4農(nóng)村黨員分類教育管理調(diào)查與思考-文庫吧資料
2024-08-27 03:52本頁面
【正文】 組織外出考察相結(jié)合等多種途徑，對農(nóng)村黨員開展多層次多形式的技能培訓(xùn)，加大實用技術(shù)培訓(xùn)力度，使農(nóng)村黨員達到一人一技或一人多技，提高致富本領(lǐng)。把村級黨員活動室建設(shè)作為強化黨員 第 7 頁 共 12 頁 教育管理的基礎(chǔ)工作來抓，對全縣農(nóng)村黨員活動陣地建設(shè)進行統(tǒng)一規(guī)范，從 “ 六有 ” 入手，即有活動場所、有制度上墻、有電教設(shè)施、有活動計劃和記錄、有報刊雜志、有黨員學(xué)習(xí)園地，進一步規(guī)范村級黨員活動陣地建設(shè)。 豐富載體，使教育管理方式更具靈活性。對不同行業(yè)、不同群體黨員重組黨組織，使黨的組織更加完善、嚴密，使黨員教 育管理工作更加直接、務(wù)實、有效，教育管理工作的針對性和實效性大大增強。如該縣建工局黨委把在寧施工的 15 家建筑企業(yè)黨員集中起來成立了駐寧辦事處黨支部；晶橋鎮(zhèn)黨委把在 XX 省 XX 縣區(qū)務(wù)工的 8 名黨員集中起來成立了云海特種金屬有限公司駐山西黨支部；和鳳鎮(zhèn)把在無錫務(wù)工的 24 名黨員集中起來中成立了無錫服務(wù)部黨支部。如該縣永陽鎮(zhèn)把 482 名 60 歲以上的農(nóng)村老黨員劃歸各村老年支部管理，由于老黨員在農(nóng)村中身份特殊、威信高，在參政議政、建言獻策、發(fā)展經(jīng)濟、文明村風(fēng)、維護穩(wěn)定等方面，發(fā)揮了不可 替代的作用。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)的調(diào)整，部分農(nóng)村黨員向企業(yè)集中，因地制宜在這些企業(yè)中設(shè)立黨支部，有利于實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和黨員教育管理雙加強。各專業(yè)特色支部在組織黨員傳遞信息 、培訓(xùn)技術(shù)、扶持資金和更新品種等方面發(fā)揮了作用，提升了特色產(chǎn)業(yè)抗風(fēng)險和黨員帶領(lǐng)群眾致富的能力，為放大 “ 雙帶 ” 效應(yīng)提供了組織保障。 一是依托農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)成立專業(yè)黨支部。 調(diào)整設(shè)置，使教育管理組織更具嚴密性。 對農(nóng)村黨員進行分類，有利于黨組織對不同群體、不同層面和不同行業(yè)的黨員提出不同的要求，開展有針對性的教育培訓(xùn)。 該縣目前有 8 個鎮(zhèn)黨委， 92 個農(nóng)村黨總支（支部）、 8804 名農(nóng)民黨員，占全縣黨員總數(shù)的 %。同時，緊密結(jié)合實際，采取區(qū)別情況、因需施教、動態(tài)管理、嚴格考核的方法，著手建立起一個加強農(nóng)村黨員教育管理的新機制。 二、開展分類教育培訓(xùn)，加強動態(tài)管理考核。部分黨組織黨員教育 的內(nèi)容、途徑和方式不能適應(yīng)新形勢下教育管理的需要。隨著市場轉(zhuǎn)型、改革開放的進一步深入，農(nóng)村黨員的就業(yè)方式從單一的以種植業(yè)為主趨于多元化，黨員的構(gòu)成也趨多樣化，黨員的組織關(guān)系理應(yīng)隨之不斷調(diào)整，而不少支部仍沿用以往按地域或生活居住地的簡單設(shè)置方式，不同群體、不同行業(yè)的黨員仍同屬一支部，導(dǎo)致黨員教育管理針對性不強，黨員參與積極性不高，黨員難管理，活動難開展。少數(shù)黨組織不能較好地執(zhí)行各項制度， “ 三會一課 ” 制度形同虛設(shè)，活動組織不經(jīng)常、組織生活不正常，對黨員放任自流，致使一些黨 員在思想、生產(chǎn)生活上都落后于普通老百姓，有的甚至起反作用，正如群眾所言：有些黨員政策水平不如 “ 上訪戶 ” ，工作技能不如從事種養(yǎng)加工戶，致富能力不如個體經(jīng)營戶，信息掌握不如 “ 營銷戶 ” ；有的只要求黨員發(fā)揮先鋒模范作用，給黨員交任務(wù)、壓擔子，而對黨員的學(xué)習(xí)提高、教育管理投入精力不夠，對黨員生產(chǎn)生活困難關(guān)心、幫 第 3 頁 共 12 頁 助和支持不夠，從一定程度挫傷了黨員的積極性；部分黨組織對一些不交黨
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