4農(nóng)村人力資源開發(fā)研究-文庫吧資料
2024-08-27 03:48本頁面
【正文】 瓜靈，學(xué)習(xí)好 ” ，并不十分重視后天的培養(yǎng)。農(nóng)民教育觀念落后。這種不能因地制宜的培訓(xùn)極大地浪費了教育培訓(xùn)資源，并未創(chuàng)造有價值的人力資源。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一由當(dāng)?shù)亟逃趾臀幕致?lián)合舉辦，培訓(xùn)的項目不切合實際，導(dǎo)致接受能力差， 第 4 頁 共 7 頁 并沒有取得相應(yīng)的效果。農(nóng)村教育支出大多用于改善基礎(chǔ)性建設(shè)，對教師和 教學(xué)水平的投入很少，不合理的教育資金分布也是造成農(nóng)村教育質(zhì)量遲遲無法提高的原因之一。河北農(nóng)村地區(qū)教師數(shù)量不足，優(yōu)秀教師往往因為待遇、晉升空間等原因不愿意選擇在農(nóng)村學(xué)校就業(yè)。農(nóng)村地區(qū)人口培訓(xùn)由教育部門和文化部門聯(lián)合舉辦，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站 1988 個，農(nóng)村人力資源就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班 3200 個，經(jīng)過培訓(xùn)結(jié)業(yè)農(nóng)民 4 萬余人。通過 2024 年河北農(nóng)村地區(qū)教育基本情況可以看出，從小學(xué)到高中，農(nóng)村學(xué)生數(shù)量在大幅度減少，還有一些農(nóng)村孩子跳過幼兒園階段，直接進(jìn)入小學(xué)，高素質(zhì)的農(nóng)村人力資源數(shù)量隨著受教育年限而不斷減少。據(jù)統(tǒng)計，河北農(nóng)村人口學(xué)前三年入園率為%；初中階段入學(xué)率 %；九年義務(wù)教育鞏固率 %；高中階段入學(xué)率 %；青壯年文盲率 %。綜合成本和效益，教育開發(fā)和培訓(xùn)開發(fā)是農(nóng)村人力資源開發(fā)的理想選擇。 2024 年 XX 省農(nóng)村居民人均消費性支出為 元，其中食品煙酒支出為 元；衣著支出為 元；居住支出為 元；生活用品及服務(wù)支出為 元；交通和通信支出為 元；教育文化和娛樂支出為 ；醫(yī)療保健支出為 。熱點探討X8226。農(nóng)村人口受教育平均年限較低。教育程度：從未上學(xué) %；小學(xué) %；初中 %；高中或中專 %；大學(xué)以上占 %，鄉(xiāng)村從業(yè)人員的受教育程度普遍偏低。從農(nóng)業(yè)人口與非農(nóng)村人口的數(shù)量上來看，總體比較均衡，非農(nóng)人口略大于農(nóng)業(yè)人口，但 XX 省仍屬于農(nóng)業(yè)大?。?見圖 1）。 2024 年底， XX 省常住人口為 萬人，比 2024 年常住人口增加 萬人，其中城 第 2 頁 共 7 頁 鎮(zhèn)常住人口 4136 萬人，農(nóng)村常住
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