未來版一年級下冊班級也是我的家教學設(shè)計2-文庫吧資料
2024-11-27 17:23本頁面
【正文】 生：心情是非常愉快的。（給予紅花獎勵） 教師：在別人有困難的時候，你主動去幫助別人，別人會是什么樣的心情？自己又是什么樣的心情？ 生：同學會是感激的心情。 教師：在你取得優(yōu)異成績時，你的心情是怎樣？ 生：快樂的心情。 生：有每天認真完成值日，互幫互助的場景。 教師：四人小組討論一下，你知道每個照片背后都發(fā)生了怎樣故事？ 生：都是發(fā)生在我們身邊的故事。（多媒體幻燈片展示全班集體照）。有老師，有伙伴， 一起學，一起玩。前不久，我們學了一首非常有趣的兒歌《我有一個新的家》。 十一、板書設(shè)計 班級也是我的家 心愿樹 我為別人 別人為我 互幫互助 快樂集體 十二、教學過程 活動一：激趣導入，回顧將近半年來在班級中發(fā)生的事情。 自主探究學習 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在課堂上去主動觀察、去思考、去總結(jié)、去體驗，激發(fā)孩子的學習興趣，發(fā)揮主觀能動性，使他們成 為真正學習的主人。 創(chuàng)設(shè)情景法 通過回憶過去發(fā)生的事情，看幻燈片、實物投影儀，將教育元素與學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使課堂內(nèi)容貼近孩子生活，孩子樂于接受，激發(fā)他們興趣。 七、教學難點 通過多個自主活動的空間，引導孩子不斷地總結(jié)和反思自己行為過程，幫助學生提高解決問題 的能力。 六、教學重點 通過孩子們親身體驗和游戲活動，激發(fā)孩子活動興趣和情感。 知識目標：學寫邀請信，嘗試與班同學交流，在交流中熱情、自信、有禮貌。像愛父母一樣熱愛老師，把同學當做自己的好朋友，兄 弟姐妹，共同來建設(shè)這個我們自己美麗的家 —— 班級。進入學校后，大多數(shù)孩子不知道怎樣與他人相處？特別是在一個班級當中會發(fā)生一些矛盾。 四、學情分析 人是一個群居的動物，孩子也一樣。協(xié)起手來裝扮自己的班
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