3基層思想政治工作調(diào)研報(bào)告-文庫吧資料
2024-08-26 18:45本頁面
【正文】 論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，造成實(shí)際工作中運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來解決實(shí)際問題的能力欠缺?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過去，所以教育的時間往往被擠占 、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果。 02 存在問題的根本原因 第 3 頁 共 6 頁 一是重視不夠，認(rèn)識不足。有的領(lǐng)導(dǎo)對干部職工關(guān)心而不暖心，僅僅停留在噓寒問暖上，或是干部職工過生日時送生日 卡、住院時派人探望一下，沒有真正與大家真誠地交流，許多問題日積月累淤積在干部職工的心里，長期得不到化解。有的單位在如何培養(yǎng)干部職工立足崗位，建功立業(yè)的奉獻(xiàn)精神，如何調(diào)動干部職工的積極性和主動性，提高工作效率上，思路不寬，辦法不多，抓手不新。應(yīng)付的多，主動的少，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。管理的多，教育的少 。 五 是對干部職工思想狀況掌握不準(zhǔn)。有的單位領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與下屬、同事與同事之間表面上看起來很和氣，實(shí)際上是一團(tuán)凝氣，處于一種凝滯、凝固的狀態(tài)，缺少真誠的交流與互動，部分干部職工不愿敞開心扉，不愿說心里話。對經(jīng)常性思想教育重視不夠，滿足于完成上級統(tǒng)一部署的幾項(xiàng)大的教育，習(xí)慣用一把鑰匙開百
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