【正文】
中的故事 教學(xué)重 點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。 B. Tips for pronunciation 教師讓學(xué)生翻開書,試讀這些詞組,告訴學(xué)生注意單詞末尾 t 的發(fā)音。 2 學(xué)生獨(dú)立完成: Fill in the blanks。 ( 5)教 師再次播放視頻,每句后暫停,全班跟讀。 ( 3)請一些學(xué)生試著聯(lián)系上下文來解釋這些句子。 【合作探究】 : sit, grass, hear, ant, worry 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) : stuck, mud, pull, everyone 3 教學(xué) B. Read and write ( 1)教師讓學(xué)生先看課文,理解課文內(nèi)容,畫出不理解的詞或句子。 教學(xué)難點(diǎn) 能正確讀出單詞末尾的 t。 【當(dāng)堂檢測】 ( )1. I feel should______ this morning. A. eat some fruit B. go to school C .see the doctor ( )2. The cat is angry _____ them. A. for B. of C. with ( )3. John’s mother buys him a new is . A. angry B. happy C. good ( )4. Don’t _____ .I won’t sit on you. A. wrong B. happy C. Worry 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 板書設(shè)計(jì) Unit 6 How do you feel ? You should … see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, 反思 課題 Unit 6 How do you feel ? B Read and write 主備人 參備人 共( 6)課時(shí) 第( 5)課時(shí) 審核人 使用人 教學(xué) 目標(biāo) 、說、認(rèn)讀單詞或詞組: sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。 X k B 1 . c o m 【展示交流】 1. Play card games 活動(dòng)方式:學(xué)生兩人一組,共同制作感覺卡,然后兩人根據(jù)所抽的感覺卡進(jìn)行對話。討論第二幅圖加上問句 What are they doing ?談?wù)摰谌鶊D可加上 What’ s the weather like outside ?在教學(xué)過程中,用舊詞引出新詞,同類單詞歸類和自然拼讀的方法幫助學(xué)生更快地掌握新單詞。 新 | |標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) 教學(xué)難點(diǎn) exercise 的發(fā)音 教 學(xué) 過 程 二次備課 【自主學(xué)習(xí)】 復(fù)習(xí)情緒單詞: angry, afraid, sad, worried, happy。 2. 能夠聽、說、認(rèn)讀句子: What should I do? You should … 并能在實(shí)際情境中正確使用。如: ( S1 抽到 cold 的卡片,就要模擬感覺冷的動(dòng)作神情) S2: What’s wrong? S1: I’m cold. What should I do? S2: You should wear warm clothes. This is my sweater. Put on, please. S1: Thank you very much. 【當(dāng)堂檢測】 把相應(yīng)的答句的序號(hào)填寫在問句的括號(hào)內(nèi)。 ( 3)將全班分為三組,讓學(xué)生為角色配音。 3 B. Let’s talk 的視頻,要求學(xué)生帶著問題看視頻:Who is ill? What should he do?視頻播完后,讓學(xué)生來回答這兩個(gè)問題。 2 教學(xué) B. Let’s try ( 1)教師讓學(xué)生翻開課本,讀一讀 B. Let’s try 中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠在語境中理解生詞 wrong, should, feel, well 的意思 教 學(xué) 過 程 二次備課 【自主學(xué)習(xí)】