20xx秋教科版科學四上11我們關心天氣word說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 12:07本頁面
【正文】 在當學生調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，說出通過閱讀報紙、電話查詢等方法獲取天氣信息時，我當場就拿出了報紙、電話一一查詢，為什么呢？我想在這里我希望學生由此可以學會一種能力，小到科學知識，大到生存能力，在這里我作為一名科學教師有義務、也有責任培養(yǎng)學生的這種能力，使他們終生受益。 我認為通過這樣一種學生們喜聞樂見的形式 —— 春游更能讓學生體會到科學的生活化，更加自然有效地激發(fā)學生的繼續(xù)探究天氣、關心的熱情。 二、 天氣預報與天氣符號 這一環(huán)節(jié)可以說是本課的重難點之一，在這一環(huán)節(jié)中我首先運用了多媒體技術出示了一段關于春天的視頻，從而引出孩子們在春天最喜歡參與的活動 —— 春游。 而培養(yǎng)學生自主、合作、探究的科 學精神是我在整個教學思路以及教學設計中始終追求的目標。 同時以學情為立足點，運用多媒體技術構建互動學習平臺，引領學生走近天氣。 難點是：讓學生運用所學到的知識，處理好生活和學習，讓學生知道生活與科學是息息相關的。 鼓勵
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