4某年中學(xué)管理工作計(jì)劃范例-文庫吧資料
2024-08-24 17:01本頁面
【正文】 現(xiàn)均用量化的形式記入班級檔案，每周公布一次，讓班級形 成比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。 三、強(qiáng)化學(xué)生日常事務(wù)管理，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng) 以學(xué)生管理量化考核為抓手，做好學(xué)生的日常管理工作。 建立健全學(xué)生干部的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)和淘汰制度。 二、以加強(qiáng)班主任和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn) 我校一直注重加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任管理制度，形成了一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。 切實(shí)抓好安全教育工作 利用宣傳欄、黑板報(bào)做好安全知識(shí)宣傳，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。 依托黨團(tuán)組織，利用主題黨日、團(tuán)課活動(dòng)的組織形式開展中學(xué)生的思想政治教育，是中學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。特別是特殊群體的學(xué)生教育，在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上及時(shí)對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 在畢業(yè) 生即將走向社會(huì)之際，為讓學(xué)生能夠盡快完成學(xué)生到一個(gè)社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)他們樹立正確的成才成功觀，邀請實(shí)習(xí)單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，為學(xué)生開展求職面試禮儀講座、職業(yè)道德講座，為學(xué)生的順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從新生入學(xué)到畢業(yè)生離校，學(xué)生工作堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想 道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以中學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，開展實(shí)效性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、形式多樣的具有吸引力、感染力的思想政治教育活動(dòng)。抓班風(fēng)，促院風(fēng) ”為切入點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持班主任與任課教師聯(lián)系制度、專業(yè)教師與學(xué)生聯(lián)系制度和新、老生班級聯(lián)系制度 “ 三個(gè)聯(lián)系制度 ” ，深入開展班級學(xué)風(fēng)競賽，在全院范圍內(nèi)開展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、爭做文明學(xué)生和爭創(chuàng)文明班集體活動(dòng)，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成長成才服務(wù)。 四、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。利用好各類資源，拓寬就業(yè)空間 。激發(fā)廣大學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。 開展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。配合學(xué)校心理咨詢中心，有針對性做好心理輔導(dǎo)工作。 積極做好學(xué)生心理健康指導(dǎo)工作。做好貧困學(xué)生摸底排查工作，建立健全貧困生管理檔案。寢室安全衛(wèi)生和課堂考勤結(jié)果將作為評優(yōu)評先和量化考核的重要參考依據(jù)。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生公寓走訪，了解學(xué)生在公寓內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài) ，時(shí)刻掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并采取切實(shí)措施，確保我院學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的長期安全穩(wěn)定。 三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)日常管理 第 3 頁 共 12 頁 加強(qiáng)學(xué)生文明教育和日常行為的管理，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂的《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，開展 “ 安全文明月 ” 等系列活動(dòng)和 “ 樹文明新風(fēng)，做文明中學(xué)生 ” 主題教育活動(dòng)等。 貫徹落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生教室、深入學(xué)生的 “ 三深入 ” 活動(dòng)，做到與學(xué)生融為一體。繼續(xù)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員取
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