4某年中專班主任工作計劃范文3篇-文庫吧資料
2024-08-24 17:00本頁面
【正文】 為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的檢查，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了。他會回答：因為沒有警察。 有胸懷會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之 間會親如一家 。前面的四有是教育學(xué)生怎樣做人，后面的四有是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力 。不冷落任何一位學(xué)生，以真誠換取學(xué)生的信任，要做學(xué)生最好的朋友。針對職中學(xué)生的特點(diǎn)，用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，利用其閃 光點(diǎn)對其鼓勵，促其發(fā)展。充分體現(xiàn)班主任的作用。根據(jù)對該班學(xué)生進(jìn)行溝通后的了解和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的實(shí)際條件，為把班級管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下計劃： 一、思想原則： 懷著愛心、責(zé)任心、耐心、寬容心、自信心來開展班主任工作。 2 月中專班主任工作計劃 2024 年中專班主任工作計劃范文（ 3） |返回目錄 xx 年下學(xué)期我中途接任計算機(jī)專業(yè) 74 班的班主任 。 6 月份 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作。青少年保護(hù)條例。認(rèn)真作業(yè)。中專學(xué)生如 何積極應(yīng)對社會激烈競爭。學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。 ，及外出的安全教育。講文明，講禮貌。布置爭章園地與國慶慶典板報。 ，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。共同對學(xué)生進(jìn)行教育。積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi) 第 6 頁 共 15 頁 生，要求學(xué)生加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。 （二）配合學(xué)生科加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。 二、具體工作 （一）深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則：用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班 會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處 .教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離毒品。第一工作計劃網(wǎng)的小編精心為大家準(zhǔn)備了《中專班主任工作計劃》，供大家參考。 第 5 頁 共 15 頁 總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。 要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實(shí)，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。 二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。 五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。 四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 加強(qiáng) 班級文化建設(shè) 班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。 要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。 要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。 選好、用好干部。 班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個 第 3 頁 共 15 頁 階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。 三、
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