中班科學(xué)活動(dòng)教案：轉(zhuǎn)起來(lái)教案(附教學(xué)反思)-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 16:01本頁(yè)面
【正文】 (這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法之后，對(duì)幼兒提出的新挑戰(zhàn)。有關(guān)。當(dāng)幼兒提出用力時(shí)，教師順勢(shì)出示文字力，并追問(wèn)：我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎最后總結(jié)：原來(lái)這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都 和 lsquo。 教師可以捕捉選擇風(fēng)車的孩子并提問(wèn)：剛才是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)幼兒可能會(huì)回答：吹。 (當(dāng)幼兒說(shuō)出教師估計(jì)到的一些方法時(shí)，教師就翻開經(jīng)打印好的圖文相結(jié)合的漢字；如果幼兒說(shuō)出教師沒(méi)有估計(jì)到的方法，教師就直接在空紙寫出此方法，雖然教 師并不強(qiáng)求幼兒認(rèn)識(shí)所有出現(xiàn)的文字，但以上做法可以滿足部分對(duì)文字敏感的幼兒的表達(dá)需要，另外有了圖解配上文字對(duì)中班幼兒更容易理解，同時(shí)有利于梳理歸納探索方法。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問(wèn)拓展幼兒的思維：除了這種方法，還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎 3．交流與分享。 觀察包括以下幾個(gè)方面： 當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教師宜用提問(wèn)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：你用的是什么方法如當(dāng)幼兒把長(zhǎng)柄花放在手心并搓動(dòng)使小花轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教師可以問(wèn)：你用的是什么方法這個(gè)動(dòng)作叫 當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的材料：請(qǐng)?jiān)囈辉嚥煌牟牧稀? 師：哇，你們今天轉(zhuǎn)得這么快樂(lè)，瞧瞧都轉(zhuǎn)出些什么了呀(教師故作神秘揭開屏風(fēng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有些什么呀 )這些物品看見大家轉(zhuǎn)得那么開心，也想玩轉(zhuǎn)起來(lái)，的游戲請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，用你們?br />
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1