為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:48本頁(yè)面
【正文】 ６自然段，想一想伯父與周恩來(lái)的一番對(duì)話。那咱們一起認(rèn)真地把這句話寫下來(lái)。那通過上節(jié)課的理解，你能用一句完整的話來(lái)說說題目嗎？你是從課本上的什么地方發(fā)現(xiàn)這句話的？（出示兩句話，學(xué)生感受其語(yǔ)氣：堅(jiān)定、鏗鏘有力）從讀中感受到周恩來(lái)立志為中 華之崛起而讀書的決心。） 五、布置課后作業(yè) 課后咱們想想剛才老師在黑板上留下的作業(yè)，第二節(jié)課咱們交流。） ４、個(gè)別評(píng)價(jià)。 ３、學(xué)生練習(xí)。 （巡、嚷等。 四、寫字訓(xùn)練 １、打開課本１２４頁(yè)，看一看本課的１２個(gè)生字。） ６、交流學(xué)生感受較深的地方，并注意提問為什么有這種感受？ 7 （視學(xué)生反應(yīng)情況交流１至２名。 ５、交流本文的主要內(nèi)容。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的筆，讀一讀課文，想一想課文主要是講了一件什么事？把課文當(dāng)中你特別有感受的句子勾劃一下，或者在旁邊簡(jiǎn)要地寫一寫自己的感受。 （１到２名學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （其他同學(xué)聽一聽，看看他們的字音、句子是否讀準(zhǔn)確了，呆會(huì)咱們來(lái)評(píng)一評(píng)。 ２、展示： 6 師：下請(qǐng)３個(gè)同學(xué)合作為大家展示一下。接下來(lái)，同學(xué)們打開課本讀讀課文，把我們讀得不太好或不容易讀好的地方多讀幾遍，可以請(qǐng)別的同學(xué)幫你聽聽，讓他給您提提意見。 師：如果還有詞語(yǔ)我們無(wú)法理解怎么辦？ （呆會(huì)進(jìn)入課文的時(shí)候我們可以聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。當(dāng)校長(zhǎng)問到諸生為何讀書時(shí)，他鏗鏘有力的話語(yǔ)博得了校長(zhǎng)的喝彩。原來(lái)是那些耀武揚(yáng)威的中國(guó)巡警不但不懲處得意揚(yáng)揚(yáng)的外國(guó)肇事者，反而訓(xùn)斥中國(guó)婦女。伯父的一句中華不振讓在模范學(xué)校讀書的周恩來(lái)感到疑惑不解。這樣不但能夠提高我們的記憶效果，也能夠幫助我們培養(yǎng)寫作能力。 指導(dǎo)朗讀。 ⑵ 嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。老師把它拿出來(lái)讓大家看看，讀好了這些句子，讀課文就沒有問題了。 （帝國(guó)主義、燈紅酒綠。） ７、本課出現(xiàn)的這些詞語(yǔ)，哪些是你大概理解它的意思的？ （提問個(gè)別學(xué)生。學(xué)生
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