伊索寓言閱讀交流會——閱讀指導(dǎo)課教案-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 歡的故事表演給同學(xué)欣賞。） 不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。 （四）、拓展延伸激發(fā)興趣 《伊索寓言》寓言還有許多值得向大家推薦的地方： 故事中人物的語言幽默夸張，生動、形象地再現(xiàn)人物的性格特征。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是《伊索寓言》的生命力所在。 明白寓意 寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人，以此喻彼。 老師這兒也有兩句話說明這個意思： 推薦出示：（ 1）英國哲學(xué)家羅索說：從錯誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分。 （三）、邊讀邊聊汲取營養(yǎng) 說說人物 4 （ 1）在這些（讀過或聽過的）故事中，你喜歡或討厭哪些人物為什么 （ 2）說說《蟬和狐貍》中的蟬。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。動物、與動物打交道的人、神 ] 哪些寓言故事非常熟悉你讀過哪些故事和你的書香小隊成員合作讀一讀講一講其中的一個故事，好嗎 集體交流、展示 在沒有讀過的這些故事中，哪個故事題目最吸引你讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣 議一議，說說這些故事的結(jié)構(gòu)特點 。一 。 今天我們就再來讀 讀《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴?
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