絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)3-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:47本頁(yè)面
【正文】 們知道了，是張騫這位漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家，用他畢生的精力，經(jīng)歷了千辛萬苦，打通了絲綢之路。 四、體會(huì)寫法感讀課文 １、讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會(huì)到了什么這樣寫有什么好處 ２、在體會(huì)一下文章的首尾與中間一部分的聯(lián)系。 ⑸ 同學(xué)們?cè)谡n前收集資料的時(shí)候，已經(jīng)了解到張騫在開發(fā)絲綢之路是歷盡了千辛萬苦，但可以說他創(chuàng)造的是一條偉大的路，那么，此時(shí)的你，面對(duì)這偉大的創(chuàng)舉，最想說些什么呢把你的想法和你的同學(xué)交流一下，并說出來。） ⑷ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)那種熱鬧繁華的場(chǎng)景。 7 ③ 張騫的兩次出使西域，奠定了與西域各國(guó)的友好往來，使他們能夠互通有無，贊 揚(yáng)了絲綢之路，真是一條偉大的路。 ② 從兩國(guó)使者的互贈(zèng)禮品的場(chǎng)面描寫，體現(xiàn)了這條路是中西方友好的往來之路。 ⑵ 學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視。 ④ 指名讀這一自然段。 ② 由這幅巨雕，聯(lián)想到當(dāng)年絲綢之路的商旅不絕的場(chǎng)面。 ２、讀后交流： 讀了課文，你都知道了些什么 （作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國(guó)互贈(zèng)禮品的友好場(chǎng)面。） １、自讀課文，要求： 用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 （教師出示課前準(zhǔn)備的張騫與絲綢之路的資料，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道，這為學(xué)生理解課文內(nèi)容，提供感性的認(rèn)識(shí)。這些都體現(xiàn)了新課程的要求。 教師出示課前準(zhǔn)備的張騫與絲綢之路的資料，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道。 ⑴ 小組交流，教師巡視指導(dǎo)。 【教學(xué)過程】 一、交流資料，引入新課 １、課前同學(xué)們都收集了有關(guān)張騫出使西域的資料。 4 ３、激發(fā)學(xué)生了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。 ２、有感情的朗讀課文。 【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 １、教師準(zhǔn)備《張騫與絲綢之路》資料。 【教
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