五年級語文口語交際習作一教學設計1-文庫吧資料
2024-08-15 15:37本頁面
【正文】 ◆采訪記錄； ◆記一次辯論活動。把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。我們有什么理由不和好書交朋友呢讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！ 第二、三課時習作 ↘談話導入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。 ②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。 ◆你對誰說的話有同感學生自由交流評價，感受閱讀 的快樂。 ②全班互動。 ↘全班互動，交流評價 ①提示互動內(nèi)容： ◆《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了竊讀的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢
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