20xx春鄂教版科學(xué)四下第7課各種各樣的學(xué)習(xí)用品-文庫吧資料
2024-11-27 04:16本頁面
【正文】 （ 4）厚度：①用手摸 ②目測 ③用直尺測量。 （ 2）軟硬：用手試，不需要借助其他工具。 小組討論：你們小組打算從哪些方面怎樣研究這些紙的不同？ 匯報討論結(jié)果。 匯報觀察結(jié)果。 教具準(zhǔn)備： 紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解各種各樣的紙，發(fā)現(xiàn)紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。 能舉例說出紙的各種特點(diǎn)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 課題： 各種各樣的紙 教學(xué)目標(biāo)： 探究：能通過各種各樣紙的觀察，發(fā)現(xiàn)紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。） 出示教材中的圖片或?qū)嵨锝忉屓藗兪侨绾芜\(yùn)用摩擦力的？ 生產(chǎn)生活中，還有哪些地方利用了摩擦力？舉例說明。） 四、應(yīng)用。 得出結(jié)論。教師從學(xué)生說出的各種方法中選一種便于研究的方法進(jìn)行實(shí)驗。 設(shè)計實(shí)驗：是不是這些原因增大了摩擦力，想一種辦法做實(shí)驗證明。 提出問題進(jìn)行猜測：從問題“橡膠套為什么會增大摩擦力”入手，推測是什么原因。） 根據(jù)以上兩個實(shí)驗的感受，說說筆桿上的橡膠套究竟有什么作用？從而導(dǎo)出摩擦力的慨念。 用兩支同樣的，筆桿上有橡膠套的比得筆，將其中一支筆的橡膠套取下來，然后用兩支比得筆分別試一試，一只手捏住筆桿 一端，另一只手捏住筆桿，從一端滑向另一端，反復(fù)比較體驗。 二、對比實(shí)驗，得出摩擦力的慨念。 教學(xué)方法： 實(shí)驗觀察 教學(xué)過程： 一、 引入研究課題。 教學(xué)難 點(diǎn)： 什么是摩擦力及摩擦力的應(yīng)用。 情感：能積極主動地做各項對比實(shí)驗，體驗探究的樂趣和與人合作的快樂。 知識： 會做影響摩擦力大小因素的對比實(shí)驗，能根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象得出影響摩擦力大小因素的結(jié)論。 課外拓展 課題： 筆桿上橡膠套的作用 教學(xué)目標(biāo)： 探究：會做筆桿上橡膠套的對比實(shí)驗，能根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象說出橡膠套的作用。 反復(fù)拉、壓、按這些物體，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 認(rèn)真分析實(shí)驗記錄，有哪些發(fā)現(xiàn)？ 用彈性的知識解釋“彈簧是怎樣使筆芯很方便地伸縮的？ 四、應(yīng)用與拓展 當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了物體的彈性之后，就把彈性廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活 中。這就是彈簧的特點(diǎn)。松手后彈簧又回到原來的長度。松手 后彈簧又回到原來的長度。 先按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么原因 要驗證你們的猜想對不對，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生說出方法后，讓學(xué)生將圓珠筆拆開，看看里面有什么？ 當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有小彈簧后，引導(dǎo)
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