小學(xué)四年級(jí)語文教案——鸕鶿第二課時(shí)-文庫吧資料
2025-08-07 23:44本頁面
【正文】 為什么用恢復(fù)？恢復(fù)還可以跟哪些詞語搭配？ （健康、秩序、元?dú)?、失地、原狀、名譽(yù)）你能用恢復(fù)說一句話嗎？ ３、出示課件：夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。生接讀；鸕鶿mdash。漁人 mdash。mdash。 ５、指生口答。 4 漁人一把（ ）住它的脖子，把吞進(jìn)它喉囊的魚（ ）出來，又把它（ ）進(jìn)水 里。 課件出示：漁人忽然（ ）起來，拿竹篙向船舷上一（ ），這些水鳥都撲撲地（ ）進(jìn)水里去了。 ⑴誰來讀讀這句話，看看哪個(gè)詞用得特別好？ ⑵讀時(shí)我們能不能讀出跳躍的樣子來？ Ａ、自由讀；Ｂ、女生 讀；Ｃ、男生讀； ３、為什么湖面會(huì)發(fā)生這些變化的呢？ 討論總結(jié)：鸕鶿在漁人的指揮下下水捕魚。請(qǐng)大家默讀課文第２段，用﹏﹏劃出課文直接告訴我們湖面發(fā)生變化的句子。 3 ６、有你特別喜歡的句子嗎？同桌互相讀一讀并把句子摘錄下來。 Ｂ、從哪里看出平靜？你能讀出平靜來嗎？ ５、這一段作者把湖面寫得多么地平靜啊，
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