幼兒園教育工作的心得8篇內(nèi)容范文-文庫吧資料
2025-05-24 00:06本頁面
【正文】 做一做、動口說一說，比如《斜坡上的汽車》這節(jié)教學(xué)活動，孩子就是通過觀察、比較、親自動手實 驗操作，最后得出結(jié)論：在同樣的斜坡上，載重越重的汽車跑的越快。真正達(dá)到探究活動的效果。 __的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗式的環(huán)境和氛圍，而且邀請家長們參與到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來，搭建友好和諧的社會環(huán)境。 幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些 “ 表演道具 ”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的， x 電視 臺對活動進行了現(xiàn)場錄制。 幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長和孩子的積極參與。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了 “ 傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡 ” ，一方面讓幼兒互相認(rèn)識，增強社會交往能力 。 圍繞著弘揚傳統(tǒng)文化的主題，每個園所的活動設(shè)計又各具特色?，F(xiàn)在我也真正的體會到為人師者的真諦付出，也需要用對方法！ 幼兒園教育工作的心得篇 3 全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。但是現(xiàn)在，我改變了這樣 的想法。好動的孩子都是比較聰明的孩子，我們應(yīng)該充分調(diào)動這些孩子好動的習(xí)性，讓他們協(xié)助我們工作，給予他們鼓勵與表揚，而不是一味地要求他們安靜，不要動等，這樣效果可能要好一些。孩子的文明，一方面要順其自然，另一方面是正確引導(dǎo)，使孩子在生長過程中，即學(xué)到知識，又養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。原來是孩子對肥皂水泡很感興趣，所以百玩不厭，打罵不怕，這看來就是 調(diào)皮，其實卻是在好奇心的驅(qū)使下，孩子的求知欲旺盛的表現(xiàn)。 有些調(diào)皮其實是孩子求知的反映，有些孩子的好奇性特強，但他們知識經(jīng)驗有不足，這一對矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為調(diào)皮。如：給孩子講一些知識性、趣味性的故事，教孩子背誦一些兒歌，朗讀一些詩歌，這樣不僅能豐富孩子的口語能力，又能滿 足孩子生長過程中口動的需要，經(jīng)這樣正確引導(dǎo)定能使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如：幼兒普遍愛玩運動玩具，這就是他們生長過程中必須伴隨運動的表現(xiàn)，根據(jù)這一要求，社會及幼兒家長就要為幼兒配置適量且符合幼兒特點的運動玩具，以滿足他們的生長要求，此外，在孩子玩耍過程中，應(yīng)加強引導(dǎo)和看護以防磕傷、碰傷。 何況，調(diào)皮是孩子的天性，我們怎么可以把他的天性給抹殺了呢？幼兒心理研究表明：孩子的生長發(fā)育和調(diào)皮是緊密相連的，孩子的生長發(fā)育需要調(diào)皮，學(xué)齡前兒童身心發(fā)育很快，生長需要運動，運動幫助生長，孩子的很多調(diào)皮現(xiàn)象都是這種幫助生長的運動外部表現(xiàn)，從這個意義講，調(diào)皮是孩子的天性。心理學(xué)認(rèn)為：一個好的習(xí)慣形成需要 21 天。并通過談話，讓孩 子明白，老師所做的一切都是為了他好，而不是僅僅為了自己能完成教學(xué)任務(wù)。 下課了，老師還可以找孩子談一談。下次記住好嗎？可當(dāng)學(xué)生插嘴，是無理取鬧時，你可以停住講課三秒，用眼神告訴他，他犯錯了。如果孩子在你講得興致正高的時候，突然有插嘴，你可以說：你的問題回答得不錯。但是，請你現(xiàn)在一定要忍住，你可以悄悄告訴他，快點學(xué)習(xí)，老師暫時幫你保管一下，放學(xué)以 后再來拿。 在 上課開始一段的時間里，可能孩子還能記住老師的話語，可是，后來就忍不住插嘴、開小差、走動、做小動作等等。我的名言是：鼓勵，鼓勵，再鼓勵。上節(jié)課，你認(rèn)真聽老師講課，回答問題不錯啊。 當(dāng)我們在平時遇到孩子時，或上課前，我就會鼓勵的語言和喜悅的微笑提醒他們這節(jié)課不要再搗蛋
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