新課程三維目標的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)-文庫吧資料
2025-03-14 10:34本頁面
【正文】 情感 ? 情緒是暫時的、情景化的；情感是長期的、穩(wěn)定的。 策略是一種特殊的方法。 ? 方法（ method） 為完成某一任務(wù)而采用的有計劃的行動方式。 ? 文化背景是一種特殊的知識，它為學科領(lǐng)域中的知識和技能提供了基礎(chǔ)情景。 －知識是人們對某一學科領(lǐng)域中諸要素及其關(guān)系的認識。 玩 演 視 聽 1．能按要求用簡單的英語做游戲； 2．能在教師的幫助下表演小故事或童話??； 3．能表演歌謠或簡單的詩歌 30～ 40首（含一級要求）； 4．能演唱英文歌曲 30～ 40首（含一級要求）； 5．能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于 10小時（平均每周不少于 20～ 25分鐘）。 讀 1．能認讀所學詞語； 2．能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 3．能讀懂教材中簡短的要求或指令； 4．能看懂賀卡等所表達的簡單信息； 5．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣； 6．能正確朗讀所學故事或短文。 言語技能 聽 1．能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 2．能聽懂簡單的配圖小故事； 3．能聽懂課堂活動中簡單的提問； 4．能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。 ? 認知技能 是為了完成某種任務(wù)，將表象、言語或其他符號以一定的程序組織起來的動作序列，如推理技能、運算技能、聽說技能、閱讀技能、寫作技能等。 （規(guī)則） 話題 能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。 （符號） 語法 1．知道名詞有單復數(shù)形式； （事實） 2．知道主要人稱代詞的區(qū)別； （事實） 3．知道動詞在不同情況下會有形式上的變化； （事實） 4．了解表示時間、地點和位置的介詞； （符號） 5．了解英語簡單句的基本形式和表意功能。 知識與技能的分類 ? 知識的分類 ? 技能的分類 知識的分類 符 號 事 實 概 念 規(guī) 則 方 法 策 略 陳述性知識 過程性知識（程序性知識） 語言知識 語音 1．知道字母名稱的讀音；
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