20xx秋人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第27課青山處處埋忠骨ppt課件1-文庫吧資料
2024-11-26 02:53本頁面
【正文】 ：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是想死日人的。 動(dòng)作描寫 語言描寫 當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情 ?從哪里看出的 ? (1)“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀 .” (2) “兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧 !”主席想?！? (2)“?岸英 !岸英 !?主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。 毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情 ?從哪里看出的 ? (1)“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。 （ 2）毛澤東以身作則，不搞特殊的高尚情操。 ” 秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)稿放在上面。 主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。那一次次的分離，岸英布都平平安安回到自己身邊來了嗎！這次怎么會(huì) …… 毛澤東回憶起岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出岸英的成長經(jīng)歷。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里 ?；胖形茨軇窀孀∷?，致使被敵機(jī)汽油彈擊中。n 主席 勛鑒 ： 今晨 ,我 “ 志司 ” 指揮部遭敵機(jī)狂轟濫炸，洪學(xué)智、毛岸英將我送入安全地域。u chn f249。 通過預(yù)習(xí)，誰來說說，課文講了一件什么事？ （毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺體歸葬的抉擇過程。 ３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界。 【 自學(xué)目標(biāo) 】 １、學(xué)習(xí)９個(gè)生字。 要抗美援朝，我們不只是物資的援助，金日成同志的告急電報(bào)是明寫的 “ 急盼中國人民解放軍直接出動(dòng)援助我軍作戰(zhàn) ” ，要作戰(zhàn)，我要有人，派誰去呢？ 我作為黨中央的主席，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，自己有兒子，不派他去抗美援朝，保家衛(wèi)國，又派誰的兒子去呢？ 人心都是肉長的，不管是誰，疼愛
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