【摘要】第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域的協(xié)調發(fā)展主講周麗琴班級高二(5班)第一節(jié)資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例水資源:從東南沿海向西北內陸遞減中國主要油氣田的分布主要分布在東北華北西北西南礦物能源:南少北多,東少西多
2024-11-27 12:54
【摘要】第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展第一節(jié)資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例課前預習課堂探究圖文探究知能演練第1步課前預習激發(fā)興趣明確目標梳理教材繼西氣東輸一線、二線之后的三線工程,是一項關系國計民生的,具有戰(zhàn)略意義的重大項目。情景誘思嘗試探究:為什么說西氣東輸三線工程是具
2025-05-08 05:23
【摘要】第一節(jié)《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》一、課標要求:舉例說明資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。二、教學目標:了解實施資源跨區(qū)域調配的原因;理解資源跨區(qū)域的調配對區(qū)域發(fā)展的影響。三、教學重點:分析說明資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。四、教學策略:資料分析、案例探究與問題式討論五、教學思路(過程):
2024-12-07 12:19
【摘要】第一節(jié)資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學目的:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響。教學重點:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響。教學難點:掌握結合事例分析的能力教具準備:有關掛圖等、自制圖表等教
2024-12-11 12:26
【摘要】122022年全國人民代表大會32022年中國人民代表大會?到場嘉賓:政府發(fā)言人——魏輝輝先生能源專家1——謝麗蓉女士能源專家2——葉曉光先生工程專家——黃慧馨女士大會書記員——莊楚小姐及各地方代表們42022年中國人民代表大會?
2025-01-14 11:42
【摘要】中國特大城市分布人教版新課標第三冊西氣東輸線路示意1、你能大致量算出西氣東輸工程的線路長度嗎?2、西氣東輸工程經(jīng)過了哪些省區(qū)?沿途的地形、地質、地貌條件如何?這給工程的建設帶來什么影響?輪南上海一、我國資源跨區(qū)域調配的概況1.資源跨區(qū)域調配的必要性⑴自然資源的區(qū)域分布是很不均勻(2)各區(qū)
2024-11-26 11:55
【摘要】中國主要大城市分布圖資源的跨區(qū)域調配——西氣東輸為例新疆長三角珠三角福建沿海新疆長三角珠三角福建沿海一、實施西氣東輸?shù)脑蛱烊粴馍a(chǎn)能源消費2.調整能源消費結構,改善大氣環(huán)境質量天然氣與煤炭燃燒產(chǎn)生的粉塵比(1:148)、SO2(1:700)
2024-11-25 04:57
【摘要】自然資源的概念指人類可以直接從自然界獲得,并用于生產(chǎn)和生活的物質和能量。根據(jù)自然資源的形成條件、組合情況、分布規(guī)律等地理特征,可以分為礦產(chǎn)資源(地殼)、氣候資源(大氣圈)、水資源(水圈)、土地資源(地表)、生物資源(生物圈)五大類。根據(jù)自然資源自我再生的性質,又可分為可更新資源(如生物資源)和不可更新
【摘要】資源的跨區(qū)域調配———以我國西氣東輸為例教學目標:?1.了解實施西氣東輸?shù)脑颉?2.理解我國油氣資源開發(fā)和利用在東西產(chǎn)的差異和實施西氣東輸?shù)囊饬x。?3.實施西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響。一、課前導入千年神往,百代夢想,一朝輝煌??催呞锎竽?,塔架聳立;神舟昂首,英姿颯爽!雷霆過處,浩浩太空,迎我
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例【課標要求】課標要求:舉例說明資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響課標分析:資源是人類文明進步與發(fā)展的最重要也是最基本的物質基礎。我國是世界上少數(shù)幾個資源總量豐富,種類齊全的國家之一。但是由于氣候、地質、地貌、水文等自然條件的地域差異,使得我國資源空間分布很不平衡。不論是地表資源還是地下
2024-12-17 09:31
【摘要】資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例高中地理必修三第五章第一節(jié)資源跨區(qū)域調配的必要性1、自然的區(qū)域分布不均勻,且不具流動性2、各區(qū)域對自然資源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配西氣東輸線路示意輪南上海根據(jù)圖中的天然氣分布,找一找有哪些地區(qū)為西氣東輸工程提供氣源?
【摘要】第一節(jié)資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例第1課時西氣東輸工程及實施西氣東輸?shù)脑虻谖逭聟^(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展資源跨區(qū)域調配的必要性1.自然原因(1)自然資源的區(qū)域分布①_______,存在明顯的資源富集區(qū)和資源貧乏區(qū)。不均勻流動性不平衡(2)自然狀況下
2024-11-26 11:56
【摘要】第2課時西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響分布不均煤炭1.實施西氣東輸?shù)囊饬x:有利于調配能源資源地域①_________的狀況,優(yōu)化我國以②_____為主的能源消費結構,改善沿線主要城市的③_________,促進區(qū)域的④_________。2.西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響大氣質量協(xié)調發(fā)展
【摘要】《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》說課材料我說課的課題是《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》,本課內容選自人教社出版的高中地理必修3第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展》的第一小節(jié)。遵循的教學理念是:布魯納認為學習的本質在于學生主動地形成認知結構的過程。中學地理教學必須以學生發(fā)展為本,以地理學知識體系為載體,以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學生的
2025-06-16 02:00
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學目的:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響教學重點:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響教學難點:掌握結合事例分析的能力。教具準備:有關掛圖等、自制圖表等教學方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程:一、我
2025-06-16 02:11