20xx人教版高中生物選修3專題1第1節(jié)dna重組技術(shù)的基本工具-文庫吧資料
2024-11-25 22:43本頁面
【正文】 后者效率低 (2) 實質(zhì)：恢復(fù)被限制酶切開了的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。 ② 大多數(shù)限制酶的識別序列為 6個核苷酸組成 ， 例如EcoRI、 SmaI限制酶識別序列由 6個核苷酸組成 ， 也有少數(shù)限制酶的識別序列由 5或 8個核苷酸組成 。 (5)實質(zhì)：使特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開 。 (3)特點： ① 主要切割外源 DNA， 而對自身的 DNA不起作用 ， 達到保護自身的目的； ② 只能識別雙鏈 DNA分子中特定的核苷酸序列； ③ 只能在特定的部位進行切割 。 二 、 基因工程的工具 1． 限制性核酸內(nèi)切酶 (1)來源：這類酶主要是從原核生物中分離純化出來的 。 要 點 精 析 一 、 對基因工程概念的理解 基因工程的別名 基因拼接技術(shù)或 DNA重組技術(shù) 操作環(huán)境 生物體外 操作對象 基因 操作水平 DNA分子水平 基本過程 剪切 → 拼接 → 導(dǎo)入 → 表達 結(jié)果 人類需要的基因產(chǎn)物 知識貼士： 基因工程得以實現(xiàn)的理論基礎(chǔ)： ① 所有生物的 DNA都是以 4種脫氧核苷酸為基本單位 ， 構(gòu)成獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu) ， 這為不同種生物 DNA拼接成功提供物質(zhì)基礎(chǔ) 。它是一種裸露的、 ○27 ________ 、 ○28 ________ ______________ ，并具有 ○29________ 能力的雙鏈環(huán)狀 DNA 。 (2) 基因工程中使用的載體有： ○25 ________ 、 λ 噬菌體的衍生物和 ○26 _____ ____ ___ 等。但連接平末端之間的效率 ○22 ________ 。coliDNA連接酶 T4噬菌體 磷酸二酯 區(qū)別： E (2)兩種 DNA連接酶的比較： 相同點：都縫合 ?________鍵 。前者是限制酶在它識別序列的 ?_______________將 DNA的兩條鏈切開產(chǎn)生的 ， 后者是限制酶在它識別序列的 ?________切開產(chǎn)生的 。 大多數(shù)限制酶的識別序列由 ⑩ ________個核苷酸組成 。 二 、 DNA重組技術(shù)的基本工具 1． 工具簡介 (1)“ 分子手術(shù)刀 ” ——④ ________ (2)“ 分子縫合針 ” ——⑤ ________ (3)“ 分子運輸車 ” ——⑥ ________ 體外 DNA重組 分子 DNA重組技術(shù) DNA連接酶 基因進入受體細胞的載體 限制性核酸內(nèi)切酶 2． 限制性核酸內(nèi)切酶 (1)來源：主要是從 ⑦ ________中分離純化出來的 。 (重點 ) 預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 學(xué) 一 、 基因工程的概念 基因工程是指按照人們的愿望 ， 進行嚴格的設(shè)計 ， 并通過① _____________和轉(zhuǎn)基因等技術(shù) ， 賦予生物以新的遺傳特性 ， 從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品 。 2． 簡述 DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的作用 。 2 ．需要認真閱讀教材中的每個圖解，充分發(fā)揮想像力，將抽象內(nèi)容具體化。在這些知識中，往往考查用遺傳學(xué)的基本知識分析生物技術(shù)的原理的能力，并考查對一些社會焦點和熱點問題理解和分析能力，認識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所帶來的雙重影響。此部分的重點是了解它的基本原理，對蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別、聯(lián)系進行比較。這樣不僅可以使我們充分了解基因工程的最新進展，更重要的是以此激發(fā)我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和奉獻精神。 教材首先講述了基因工程的概念、基本工具，在此基礎(chǔ)上又講述了基因工程的基本操作程序，讓我們對基因工程有了一個較完整的認識?；蚬こ? 專題一 專題概述 當(dāng) “ 基因 ” 一詞變得大紅大紫的時候，有人提出了 “ 基因決定論 ” ，認為人的一切，包括性格都
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