【摘要】陳情表晉?李密險釁夙愿閔兇憐憫祚薄期功強近床蓐逮捕李逵猥陋隕首逋慢病篤矜持郎署拔擢優(yōu)渥盤桓
2024-11-25 03:04
【摘要】第四單元文言文(3)第15課陳情表內(nèi)容索引預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識語言知識積累(1)通假字①夙遭閔兇:通___,_________________
2024-11-26 02:00
【摘要】陳情表晉?李密第一段:?臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應門五尺之僮,煢煢獨立,形影相吊。而劉夙嬰疾病
2024-11-27 18:29
【摘要】忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))表,是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。
【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。
【摘要】陳情表(晉)李密一、文化常識1、李密(224-287),字令伯,又名虔,晉初散文家。祖父李光曾為蜀國朱提太守。父早亡,母改嫁,由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。年輕時師事名儒譙周。曾任蜀漢尚書郎,多次出使東吳,甚有才辯。蜀亡后,屏居鄉(xiāng)里,以孝聞,累舉不應。2、至情之文讀《出師表》不下淚者,其人必不忠讀《
2024-11-25 15:38
【摘要】陳情表晉李密陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1“表”是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。2是誰陳情?向誰陳情?陳什么情?李密(
【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;----蘇軾語讀《報任安書》不下淚者,
2024-11-25 15:33
【摘要】?課程名稱:《陳情表》?學科:語文?年級:高一下冊?版本:魯人版讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝?!K軾李密【學習目標】?反復誦讀,體會作者感人至深的真情。?理清結(jié)構(gòu),學習作者陳情的構(gòu)思藝術(shù)。
2024-11-25 14:42
【摘要】第15課陳情表一、基礎訓練1.下列詞語中,加點字注音正確的一項是()A.險釁.(xìn)祚.薄(zu?)床蓐.(rù)煢.煢獨立(qi?nɡ)B.洗.馬(xiǎn)逋.慢(bū)拔擢.(dí)
2024-12-17 11:52
【摘要】河北武邑中學課堂教學設計備課人授課時間課題《陳情表》一]教學目標知識與技能1、知人論世,了解作者3初讀文本,把握大意,整體感知,劃分結(jié)構(gòu)。過程與方法自讀法、研討法、誦讀法情感態(tài)度與價值觀體會作者至真至誠的親情、忠情、苦情。正確認識“孝”,繼承孝敬父
2024-11-27 16:07
【摘要】讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友?!K軾陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1、是誰陳情?2、向誰陳情?3、陳什么情?4、怎樣陳情?一、是誰陳情李密(22
2024-11-27 13:17
【摘要】一、課內(nèi)知識反饋()釁.(xìn)祚.?。▃uò)床蓐.(rù)煢.煢孑立(qióng).馬(xǐ)逋.慢(bū)拔擢.(zhuó)終鮮.兄弟
2024-12-06 05:57
【摘要】第1課錢王則柯學習目標神和廣闊的視野;“經(jīng)濟學脈絡”,使我們的頭腦保持清醒;3.培養(yǎng)梳理歸納信息的能力。錢幣的不同形態(tài)基礎過關(guān)1、讀讀下列詞語賈脈兌毋gǔmàidu&
2024-11-25 03:03
【摘要】《陳情表》教案教學目的:;,脈絡分明,陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù);;教學時數(shù):二課時教學設想:通過生活中包括古代和現(xiàn)代的孝行故事導入課文,讓大家對作者的真情有一定的感情接受力,然后入情入理引入本文。如:二十四孝、驢子孝。第一課時教學要點:1.指導學生熟讀課文,背誦第一、
2024-11-27 02:13