20xx魯人版高中語文史記選讀第10課荊軻ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫吧資料
2024-11-25 18:06本頁面
【正文】 _______________ _______________________________________________ ___________ 【答案】 (1) 尖銳復(fù)雜的矛盾沖突。因?yàn)榍亟y(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展的趨勢，這是個(gè)人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。當(dāng)然這當(dāng)中也流露出 “ 士為知己者死 ” 的因素，這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報(bào)私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進(jìn)攻和挽救燕國的危亡。 (2 ) 荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然 “ 倚柱而笑，箕踞以罵 ” 。 ③ 武藝不高強(qiáng)，荊軻孤立無援。雖然荊軻已經(jīng)精心策劃，并作了大量的準(zhǔn)備工作，但 “ 萬事俱備，只欠東風(fēng) ” — — 還差一個(gè)有力的助手沒來到。這種目的上的猶豫，必然導(dǎo)致荊軻刺殺行動上的遲疑，而給荊軻帶了災(zāi)難性的后果。燕太子丹派荊軻去秦國的目的在 “ 誠得劫秦王，使悉反諸侯侵地，若曹沫之與齊桓公 ” 和 “ 則不可，因而刺殺之 ” 這兩者間徘徊。 4 ．荊軻為刺秦做了很多準(zhǔn)備，但為什么最后還是失敗了呢？對于荊軻行刺秦王的行為又當(dāng)怎樣認(rèn)識？談?wù)勀愕目捶ā?“ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 ” ，給人以身臨其境的感覺。人物活動按時(shí)間順序描寫。太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及，而且通過寫“ 士皆垂淚涕泣 ”“ 士皆瞋目，發(fā)盡 上指冠 ” 渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。在眾多的人物中，重點(diǎn)寫荊軻； “ 既祖，取道 ” 略寫，重點(diǎn)寫慷慨悲歌。如對送行者的描寫，抓住 “ 白衣冠 ” 這個(gè)特點(diǎn)。這與后來的故事發(fā)展密切相關(guān)，在結(jié)構(gòu)上起到了鋪墊作用。不但無損于人物形象的塑造，反而通過描寫這兩個(gè)人物，兩個(gè)細(xì)節(jié)，可以更好地表現(xiàn)出荊軻沉穩(wěn)隱忍、不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)。明知 “ 一去不復(fù)還 ” ，仍然一往無前， “ 終已不顧 ” ，行刺不成，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。 (4) 精神。事前胸有成竹，周密 策劃，義激樊於期。 (3) 才能。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。深沉，剛毅，慷慨。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王， “ 必得約契以報(bào)太子也 ” 。為國分憂，雪恥報(bào)仇，報(bào)效太子。你認(rèn)為荊軻是一個(gè)怎樣的人？請根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶ā＞?] 1 ．本文成功地塑造了荊軻的形象。 風(fēng)蕭蕭兮易 水寒，壯士一去兮不復(fù)還！ [ 文脈 又前而為歌曰： “ ” 復(fù)為羽聲慷慨，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。 第 7 步名句積累 —— 經(jīng)典名句君須記 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 荊軻等待一個(gè)人，打算和 (他 )一道出發(fā)。 認(rèn)為果真能得到天下的勇士，派往秦國，用重利誘惑秦王。 殿上的侍從大臣不允許攜帶任何兵器。 怎么你能這么派遣？ 太子及知道這件事的賓客。 (4) 荊軻者，衛(wèi)人也 ( 判斷句 ) 譯文： (5) 此所謂 “ 資怨而助禍 ” 矣 ( 判斷句 ) 譯文： (6) 何太子之遣？ ( 主謂倒裝 ) 譯文： (7) 太子及賓客知其事者 ( 定語后置句 ) 譯文： 荊軻是衛(wèi)國人。 第 6 步文言句式 —— 特殊句式多留意 (1) 奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉 ( 被動句 ) 譯文： (2) 父母宗祖皆被戮沒 ( 被動句 ) 譯文： (3) 燕小弱，數(shù)困于兵 ( 被動句 ) 譯文： 為什么您還因?yàn)楸黄畚甑脑购?，要去觸動秦王的逆鱗呢！ 父母、家族都被殺盡和沒入官府為奴婢。 古義： 今義：為防止泄密而害死知情者。 提心吊膽。 行走。 (7) 長者． ．為行，不使人疑之 古義： 今義：年齡大的人。 (6) 太子逢迎，卻 行為． ．導(dǎo)，跪而蔽席。 袒露一只臂膀。 (5) 諸 郎中． ．執(zhí)兵 古義： 今義：稱中醫(yī)醫(yī)生。 (3) 樊將軍以 窮困． ．來歸丹 古義： 今義：貧窮。 流眼淚。 ” 乃造焉 ? ?不知便可登峰造極不 ? ?因造玉清宮，伐山取材 ? ?懷王使屈原造為憲令 ? ?小子有造 ? ?造化鐘神秀，陰陽割昏曉 ? ? 動詞，拜訪 動詞，達(dá)到某一境界 動詞，建造 動詞，制定 動詞，造就 名詞，大自然 (5) 假????????? 愿大王少假借之 ? ?君子生非異也，善假于物也 ? ?非夫人之物而強(qiáng)假焉 ? ?乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 ? ?假令仆伏法受誅 ? ?漢人未可假大兵權(quán) ? ? 動詞，寬容 動詞，借助 動詞，借 形容詞，跟 “ 真 ” 相對，假的 連詞，假如 動詞，給予 (6) 誠????? 誠得劫秦王，使悉反諸侯之地 ? ?帝感其誠 ? ?戰(zhàn)敗而亡，誠不得已 ? ? (7) 私????????? 丹不忍以己之私而傷長者意 ? ?吾妻之美我者，私我也 ? ?私見張良 ? ?以先國家之急而后私仇也 ? ?項(xiàng)王疑范增與漢有私，稍奪之權(quán) ? ? 副詞，果真 名詞，誠心 副詞，實(shí)在 名詞，私利 動詞，偏愛 形容詞，私下里 形容詞，私人的 名詞，秘密活動 (8) 固????? 北有甘泉、谷口之固 ? ?是固丹命卒之時(shí)也 ? ? (9) 解????? 今有一言，可以解燕國之患，而報(bào)將軍之仇 ? ?庖丁為文惠君解牛 ? ?師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ? ? (10) 擅????? 彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂 ? ?擅巴、漢之饒 ? ? 形容詞，險(xiǎn)固 副詞，就是，本來是 動詞，解除 動詞，解剖 動詞，解釋 動詞，獨(dú)攬， 掌握 動詞，擁有、據(jù)有 (1 1) 度??????? 群臣皆愕，卒起不意，盡失其度 ? ?度，然后知長短 ? ?項(xiàng)主自度不得脫 ? ?相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城 ? ? (12) 乃??????? 其先乃齊人 ? ?其后乃可圖也 ? ?乃遂盛樊於期首函封之 ? ?無且愛我，乃以藥囊提荊軻也 ?
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