【摘要】【優(yōu)化方案】2021高中物理第5章第3節(jié)牛頓第二定律知能演練輕松闖關(guān)滬科版必修11.關(guān)于牛頓第二定律F∝ma和變形公式a∝Fm,下列說(shuō)法中正確的是()A.物體的加速度與物體受到的任何一個(gè)力成正比,與物體的質(zhì)量成反比B.物體的加速度與物體受到的合外力成正比,與物體的質(zhì)量成反比C.物體的質(zhì)量與物體受到的合外力成正比,與
2024-12-17 02:38
【摘要】牛頓第二定律★教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式2.理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系3.知道在國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的4.會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算(二)過(guò)程與方法5.以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),歸納得到物體的加速度跟它的質(zhì)量及所受外力的關(guān)系,進(jìn)而總結(jié)出牛頓第二定律6.能從實(shí)際運(yùn)動(dòng)中抽象出模
2025-06-14 00:11
【摘要】第3課時(shí)牛頓第二定律圖5-3-1我們都知道,正常行駛的汽車(chē)比人跑得快,飛行的飛機(jī)比汽車(chē)跑得快.如圖5-3-1所示,假設(shè)人、汽車(chē)和飛機(jī)同時(shí)由靜止開(kāi)始啟動(dòng),那么,在最初階段,誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?為什么?1.牛頓第二定律(1)牛頓第二定律的內(nèi)容:物體的加速度跟受到的_____
2024-11-25 18:23
【摘要】第二節(jié)牛頓第二定律第1課時(shí)從容說(shuō)課知識(shí)要點(diǎn)表解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因,物體受到力的作用,就會(huì)產(chǎn)生加速度,而物體的加速度不僅與它所受力有關(guān),還與物體質(zhì)量有關(guān),牛頓第二定律揭示了加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系.牛頓第二定律文字表述物體的加速度跟所受外力的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同公式F合=ma單位F:
2025-06-14 00:01
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系學(xué)案1牛頓第一定律312知道關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的兩種對(duì)立的觀(guān)點(diǎn).知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其推理過(guò)程,知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義.4理解慣性的概念,會(huì)解釋有關(guān)的慣性現(xiàn)象.一、維持
2024-11-25 17:01
【摘要】高中物理課堂教學(xué)教案課題§牛頓第二定律課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式.2.理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系.3.知道在國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.4.會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.過(guò)程與方法1.通過(guò)對(duì)上節(jié)課實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié),歸納得到物體的
2025-06-13 23:16
【摘要】牛頓第二定律學(xué)習(xí)目標(biāo):。。“牛頓”是怎樣定義的。。第3節(jié)重點(diǎn)。難點(diǎn)。k=1時(shí),F(xiàn)=ma。。重點(diǎn)難點(diǎn)提出問(wèn)題、加速度與質(zhì)量的關(guān)系,總結(jié)物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。結(jié)論:物體的加速度跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)
2024-11-27 17:41
【摘要】第3節(jié)牛頓第二定律。?!芭nD”是怎樣定義的。。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]:物體加速度的大小跟它受到的作用力成,跟它的質(zhì)量成,加速度的方向跟作用力的方向。,力的單位是牛頓。1N等于質(zhì)量為的物體,獲得的加速度時(shí)受到的合力。
2024-11-27 19:35
【摘要】第3課時(shí)牛頓第二定律,正確的是()A.物體所受合力的方向,就是物體運(yùn)動(dòng)的方向B.物體所受合力不為零時(shí),其速度不可能為零C.物體所受合力不為零,則其加速度一定不為零D.物體所受合力變小時(shí),物體一定作減速運(yùn)動(dòng)解析:由牛頓第二定律F=ma可知,物體所受合力的方向與加速度的方向
2024-12-06 23:03
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系學(xué)案4牛頓運(yùn)動(dòng)定律的案例分析21掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基本思路和方法.學(xué)會(huì)處理動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題.一、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍宏觀(guān)低速光速二、動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題1.牛頓第二定律運(yùn)動(dòng)學(xué)
2024-11-25 23:18
【摘要】牛頓第二定律從容說(shuō)課經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生已經(jīng)知道了加速度與受到的合外力成正比,,使學(xué)生能夠站在更高的層次上理解物體的加速度和物體受力以及物體質(zhì)量的關(guān)系,使學(xué)生有了和科學(xué)巨匠相同的思維過(guò)程,,在進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上理解牛頓第二定律中力和加速度的同向性、瞬時(shí)性、,逐漸熟悉這一類(lèi)問(wèn)題的處理方法.三維目標(biāo)知識(shí)與技能
2025-06-14 00:02
【摘要】第四章力與運(yùn)動(dòng)第四節(jié)牛頓第二定律課前自主預(yù)習(xí)1.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合外力成,跟物體的質(zhì)量成,加速度的方向跟合外力的方向.2.在國(guó)際單位制中,力的單位是牛頓.1N等于質(zhì)量為的物體獲得的加速度時(shí)受到的合外力.3.在國(guó)際
2024-12-17 01:53
【摘要】牛頓第二定律應(yīng)用舉例——臨界問(wèn)題牛頓定律應(yīng)用?在應(yīng)用牛頓定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中,當(dāng)物體的加速度不同時(shí),物體可能處于不同狀態(tài),特別是題目中出現(xiàn)“最大”.“最小”.“剛好”.“恰好”等詞語(yǔ)時(shí),往往出現(xiàn)臨界現(xiàn)象——臨界問(wèn)題?1解題關(guān)鍵:找出臨界狀態(tài),確定臨界條件。?2常用方法:(1)假設(shè)法?
2024-11-26 10:15
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道國(guó)際單位制中力的單位的定義。2.理解牛頓第二定律的內(nèi)容,知道牛頓第二定律表達(dá)式的確切含義。3.能初步應(yīng)用牛頓第二定律解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn):牛頓第二定律學(xué)習(xí)難點(diǎn):牛頓第二定律一、牛頓第二定律1.公式推導(dǎo):2.語(yǔ)言表述:3.公式表達(dá):
【摘要】牛頓第二定律溫故知新猜想a、F、m有存在什么關(guān)系?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化物體速度變化加速度a慣性(物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變)外力F物體質(zhì)量m力的作用原因?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證(1)研究方法:“a”與“F”、“m”二個(gè)物理量均有關(guān)系,如何研究?二、受力一定,加速度與質(zhì)量
2024-11-25 17:22