【正文】 教師步入教室站在講臺中央 ,學生起立后 ， 教師立正還禮 ， 并示意學生坐下 。 教務處 要對課題組的研究提供指導，給與支持。 課題組成員要根據(jù)課題實施 方案真正進行課題研究，要有真實、齊全的課題研究資料，形成課題研究成果。 參加活動的教師要事先調(diào)好課，不參加活動的教師要給與大力的配合，保證主題研究活動的順利進行。 在主題研究時要事先確定具有實用性、可操作性的活動主題，主言人要圍繞活動主題進行教學設計，教師要圍繞主題進行研討，形成切實可行的解決主題的方法、模式等。 參加活動的教師要事先調(diào)好課，不參加活動的教師要給與大力的配合，保證課例研討活動的順利進行。 在課例研討時要以提升教師的素質(zhì)、提高課堂效率為出發(fā)點，要依靠科學的教育教學理念為依據(jù)，針對主言人在授課時的優(yōu)缺點，具體研討，要有實效。 集體備課時參加活動的教師要事先調(diào)好課，不參加活動的教師要給與大 力的配合，保證集體備課活動的順利進行。 在集體備課時要明確本次集體備課所要解決的主要問題，本組教師要根據(jù)問題分析、研討，達成有效共識，生成具有實用性的教案。重要內(nèi)容要記錄出處。 教師要根據(jù)教學處給定的時間、地點，積極地觀看教學光盤，不得遲到、早退、缺席。 聽課筆記的項目要填寫齊全，要有針對性、指導性的評語，要有本次聽課的總評。 試卷分析要裝訂存檔，包括：試卷、成績登記表、統(tǒng)計表、試卷分析（命題分析、難度系分析、試題總體分析、典型分析、針對具體情況的具體改進措施） （五）聽課規(guī)范 一學期任課教師的聽課不得少數(shù) 10節(jié)， 教務處 人員不得少于 15節(jié)。 檢測題型的設計要以基礎(chǔ)知識、基本技能為主，緊扣中考實際、符合課標的要求。 試卷分析嚴禁上成對答案課，必須理清命題意圖，幫助學生查找失分原因，彌補知識漏洞。 授課使用普通話。 教師上課時一定要精心設計板書，做到設計科學，布局合理，便于記錄，便于總結(jié)使用，嚴禁亂擦 、亂寫。 教師上課嚴禁吸煙，嚴禁接、打手機，帶手機要把手機鈴聲設為振動狀態(tài)或關(guān)機狀態(tài)。 （三）、上課規(guī)范 教師要提前一分鐘進課堂，不準遲到、早退。 作業(yè)批改要及時、準確、無誤。 實行當堂作業(yè)當堂完成。 作業(yè)的數(shù)量要和課標要求一致。 備課的書寫要規(guī)范、整齊，要求寫規(guī)范字，做到干凈整潔。 語文教師要有單獨的作文計劃，作文指導和講評課備課。 課后反思回顧要切合實際，禁止寫套話空話，要覆蓋整體備課的二分之一篇目。 備課的環(huán)節(jié)設計要和課堂教學一致，真正做到備課和上課相統(tǒng)一。 備課的形式提倡靈活多樣， 但備課要為實際教學服務，要備知識、備教法、學法，要體現(xiàn)明確的教學環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)出每個環(huán)節(jié)中師生互動情況，環(huán)節(jié)設計體現(xiàn)可操作性。 通過集體備課，同組教師的教案要做到六統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一任務、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一方法和手段、統(tǒng)一典型題型、統(tǒng)一作業(yè)。老教師要發(fā)揮骨干作用，把自己的經(jīng)驗和卓識貢獻出來，青年教師要虛心學習、仔細領(lǐng)會。 （ 3）課時備課。重點進行單元備課。開學初，研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務，在認真分析教材的基礎(chǔ)上，由備課組長負責編排學期教學進度，報教學處備案。 3．集體備課要求做到 “四 定 ”，即 定 主題、 定 內(nèi)容、 定 發(fā)言人、 定 記錄，并把集體備課的成果應用于課堂教學。一般每兩周一次，由備課組長負責并主持。 合肥市廬陽中學備課組工作 規(guī)范 1．備課組由同學科同年級教師 2人以上組成，備課組長可根據(jù)實際需要由教師推選出或教學處任命。 （ 4）教學常規(guī)檢查。每學期至少組織 2次組內(nèi)教學觀摩課或研討課，并承擔校級以上公開課 （ 3）教學科研。教研組活動要組織教師學習教育教學理論，不斷提高教師 業(yè)務素質(zhì)和理論水平。 4．教研組工作主要有以下幾項內(nèi)容。教研組活動一般隔周一次，由教研組長主持并負責考勤，無特殊情況不得缺席。 學期末，各任課教師、學科教研組、年級組及圖書室、電教室、實驗室認真撰寫工作總結(jié)，上報存檔。 （ 2）按要求組織好期末各學科合格率驗收的各項工作。 6．扎實做好階段性工作。每周統(tǒng)計一次教師實際授課節(jié)數(shù)。每天抽查聽課 13節(jié)，并及時與任課教師交流意見。組級教研活動必須有較詳細的文字材料上報教導處。 （ 2） 堅持開展教研活動。 5．保證常規(guī)工作制度化 （ 1）工作 “目標制 ”。 3．各學科教研組、年級組、任課教師及圖書室、電教室、實驗等各項計劃依本?！督虒W工作計劃》制訂，于開學兩周內(nèi)報教導處審查完畢。 合肥市廬陽中學 教務 處工作 崗位規(guī)范 1．每學期開學一周內(nèi)，依據(jù)教研室下發(fā)的《教研室工作計劃》，并結(jié)合本校實際，制訂《教學工作 計劃》 2．開學一周內(nèi)，召開全體教師會議，討論通過本?！督虒W工作計劃》，并下發(fā)至各學科教研組、年級組。 協(xié)助學校、班主任做好學生的管理、教育工作。 面向全體學生，加強個別輔導，因材施教，培優(yōu)扶差。 認真做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試等常規(guī)工作，努力提高課堂效率。 合肥市廬陽中學 教師工作職責 加強師德修養(yǎng)，忠于職守、教書育人，熱愛學生，對所擔任學科的教育教學質(zhì)量負責。組織和指導學生參加文體、科技等課外活動及必要的社會實踐活動。 關(guān)心學生的生活和身體健康，引導學生遵守學校的 衛(wèi)生制度， 培養(yǎng)學生良好的生活習慣；配合學校搞好預防疾病，防治近視眼的工作。 有計劃地培養(yǎng)學生干部，健全班委會組織，指導班委會的工作，充分發(fā)揮班干部的作用，努力使本班成為遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學習、朝氣逢勃的集體。 經(jīng)常聯(lián)系和協(xié)調(diào)本班的科任教師，了解、 研究學生的思想和學習情況，采取有效措施，提高學生的思想覺悟和學習的自覺性，提高學習成績。 認真制定班主任工作計劃， 有計劃地開展班級的各種活動。 認真貫徹教育方針，全面關(guān)心學生的成長。 每周搞一次大清潔，要保持室內(nèi)整潔。 油印職員：①認真做好油印工作，講究油印質(zhì)量。 合肥市廬陽中學 教務員工作職責 教務員要積極做好常規(guī)教學管理中的①編制課程表，協(xié)調(diào)教師調(diào)課；②寫好有關(guān)資料、公文、獎品等；③協(xié)助、組織安排期中、期末考試、會考、統(tǒng)考等考務工作；④完成每月工作量津貼統(tǒng)計工作；⑤協(xié)助和組織教學工作調(diào)查統(tǒng)計和分析。 6．學期末完成本組工作總結(jié)，上交教學處。 （ 3）推薦交流論文。 5．負有本組教學事務管理的職責和權(quán)力。 3．每學期至少為本組教師上一節(jié)研究課和示范課。定期組織教研活動和集體備課。 合肥市廬陽中學教研（備課）組長工作 職責 教研（備課）組長由教學處主任提名，由校長任命，負責本學科教研 （備課） 組日常工作。負責辦學評估中教學資料的收集和整理，做到資料充實、完整、規(guī)范、有說服力。 9．建立健全完整的教師業(yè)務檔案。 7．堅持推進課程改革，開展教法研究等提高業(yè)務素質(zhì)和教學水平的活動，并能夠提出指導性的意見。 5．根據(jù)教學實際，取得校長的支持，制定教學工作中師生的考評方案 ； 認真安排好階段性的合格率驗收和必要的考試工作。 3．認真制定學期教學、教研工作計劃，并在開學后組織教師學習、討論，下發(fā)各組并督促落實。 2．開學前作好分班、任課教師的安排工作，同時制定課程表。 6．完成校長交辦的其它工作。 5．深入教學第一線，檢查全校的教學情況。 4．組織校內(nèi)各類教學評優(yōu)課、觀摩課等交流活動。 3．在抓好教學常規(guī)管 理的同時，組織開展校本課程活動。指導教師有計劃地學習課程標準，探討課程標準的實施。 1．協(xié)助校長抓好學校的教學工作，擬定并組織實施教學工作計劃，認真落實課程標準，做好學校教學工作的學期、學年度工作總結(jié)的撰寫。 第八條 教育科研成果應 通過報告、研討會、?？陀“l(fā)論文、專著等各種途徑宣傳、推廣。對優(yōu)秀成果可推薦到區(qū)、市教育局，參加區(qū)、市教育局成果評獎，也可推薦給各雜志發(fā)表或出版社出版。 第六條 成果評獎的有關(guān)規(guī)定： 1．課題結(jié)題后形成的成果，均可申請參加成果評獎。 2．課題研究成果的形式分：研究報告，科研論文，專著等。如作重大改變，必須書面報告，經(jīng)學校同意后方可進行。課題一經(jīng)批準，課題申報人應承擔保證課題按要求完成的責任。 第五條 課題申報的程序： 1．我校教 育科學研究課題的申報工作由校教科室負責。 5．課題負責人和參加者具有一定的研究能力，具備按計劃完成課題研究的主客觀條件。 第二條 本辦法的適用范圍：教育管理、班主任工作及各學科教學等方面的教育科研課題 管理工作。 合肥市廬陽中學教育科學研究課題管理辦法 第一條 課題管理是教育科研管理工作的核心。 學科前若干名名單及在各班的分布情況 。 以學科為單位計算的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率。每位任課教師將試卷分析、學情分析上交教 務 處，由教 務 處將其成績處理、分析和歸檔。閱卷、復核與合分者須簽字以備核對。 六、認真閱卷，嚴格按評分標準，密封試卷，流水閱卷，不得隨便改變標準。 審核批準后，正式命題上交教導處 安排印制。 命題原則： 重視雙基考查 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的考查 試題結(jié)構(gòu)形式要多樣化 根據(jù)課程標準，試題要有梯度、難度系數(shù)適中。任課教師應重視平日成績的考核，以便查缺補漏，及時糾正教學中存在的問題。 其它有保存參考價值的教學文獻資料。 全校各班級學生期中期末成績裝訂成冊。 試題、試卷分析包括各年級期中、期末試卷，試卷分析及市統(tǒng)考試題。 班主任每學期的工作計劃和教學總結(jié)。 校領(lǐng)導每年寫的開學工作計劃和期中期末工作總結(jié)報告。 合肥市廬陽中學教學檔案管理制度 為提高本校的教學，促進教學質(zhì)量的不斷提高，特制定以教學為主要內(nèi)容的《教學檔案》管理工作規(guī)章制度。教學方法不要求統(tǒng)一，但必須交流探討，以便互相借鑒；教學進度、課堂練習、課外作業(yè)和教學用書在同一層次學生間必須統(tǒng)一。教第一輪課或新課程的教師每節(jié)課都應有詳盡的課后記。 課時教案的重中之重，是要精心設計突出重點，突破難點，解決三易點的辦法（三易點：學生易錯、易混、易漏的知識點）。青年教師要寫詳細教案，老教師每學期應寫出一定數(shù)量的精品教案。 三、單元備課：要擬定單元教學方案，掌握教學具體要求，劃分課時，確定課時教學的主要內(nèi)容，力求鉆透 “五點 ”，即重點、難點、知識點、能力點和德育點。 一、開學初應按照上級布置的要求和進度，認真安排本學期的各項教學活動，按時上交教學進度表。 合肥市廬陽中學教師備課 制度 認真?zhèn)浜谜n是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學質(zhì)量的第一個環(huán)節(jié)，不備課就上課或不認真?zhèn)湔n應視為瀆職行為。要認真負責做好試卷分析，試卷分析要歸入教師教學檔案。對監(jiān)考不負責任，玩忽職守者要給予批評教育。 認真組織監(jiān)考。要提高考試可信性和權(quán)威性。 2．考試的方式包括：隨堂檢測、單元或章節(jié)評估、期中、期末考試、會考、畢業(yè)考試等，任課教師應重視平日成績的考核，以便查缺補漏、及時糾正存在的問 題。 八、普通話水平 普通話水平水平全部達到二級乙等以上 ， 語文教師達到二級甲等以上， 教師與教師之間、教師與學生之間、教師與家長之間的語言交流全部要使用普通話，教師的教案、作業(yè)批改用語、編寫講義、試卷、板書、學生評語等，必須使用規(guī)范字 .全體教職員工在校園內(nèi)、辦公室、教室內(nèi)必須使用普通話。 七、課外輔導 1．課外輔導的時間，包括早、晚自習，要在教導處和班主任的協(xié)同下組織好。對學生進行較為充分指導，排除他們學習障礙，使師生的思想得到交流。 3． 教師應認真批改作業(yè)，要求全收全批，提倡對部分學生面批，批閱作業(yè)時不僅要判正誤，而且從育人的角度上給學生指點評語。 六、批好作業(yè) 1．布置作業(yè)和批改作業(yè)是教學工作的重要組成部分，任課教師要通過布置作業(yè)、復習鞏固新學知識，通過批改作業(yè)了解學生情況、指導學生學習，因此，任課教師要細心安排和認真批閱作業(yè)。課堂演示要規(guī)范、熟練，積極開拓，培養(yǎng)學生的動手、動口、動腦的能力。 ⑥板書工整、規(guī)范，條理清楚，便于學生理解記憶。 ⑤技學語言純凈，準確，精練；簡潔明快，嚴禁隨意講一些不理性的語言。 ④教法靈活。 ②講授準確、系統(tǒng)，并能揭示知識結(jié)構(gòu)的特點和規(guī)律。不準任意缺課和不給學生上課，不準隨意攆學生出教室，體罰和變相體罰學生。 五、努力上好課（課堂教學要落實） 1．課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課是任課教師最根本的職責。并提倡老師開展互聽互評活動或去外校參觀學習。在內(nèi)容上要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一內(nèi)容（重點、難點）統(tǒng)一作業(yè)、課 外練習和單元測試，集體備課時要充分研究教法和學習困難生的輔導及分類推進工作的落實。同年級兩人以上任同一學科要組成備課組，在個人備課的基礎(chǔ)上集備，認真填寫集備記錄。備課筆記要規(guī)范化，要防止備課內(nèi)容只有知識提要，特別是復習課舊知識簡單重復，要注意知識的系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化