【正文】 談心好不？”懷了無限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長(zhǎng)青苔的花下?！毙÷槿敢苍诎ОгV告：“吱吱吱，喳喳喳。 我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在屋子的一角。它們?cè)谲P躇、疑懼，都不敢飛下來。我一抬頭，一個(gè)多么奇麗的偉觀啊，對(duì)面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵 顫動(dòng)的火焰。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購(gòu)秣，只靜靜地環(huán)著鳥兒圍坐成一個(gè)圓圈。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動(dòng)的鬧鐘。 “看鳥兒?。　眱蓚€(gè)孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動(dòng)著一股生命的顫栗。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦 黑、短茁、凌亂。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。完成了孕育、覆護(hù)作用，花朵便萎落于土 —— 一個(gè)偉大的意念 —— “愛”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。我國(guó)有 2億多兒童，但專門從事兒歌創(chuàng)作的專業(yè)隊(duì)伍基本沒有，兒童在日常生活中聽到的不是童年歌曲，而是各種各樣的流行歌曲。某中學(xué)組織的一次卡拉OK 大賽上，學(xué)生參賽的歌曲多是《謝謝你的愛》、《雙節(jié)棍》、《被愛捉弄》等成年歌曲，只有一個(gè)學(xué)生唱的是《聽媽媽講那過去的故事》，結(jié)果引起學(xué)生們的哄笑。 1在下面語句中加上個(gè)逗號(hào)，將其斷開。友人 曰 ：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪 ?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空；汝何男子，而敢獨(dú)止 ?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命．”賊相謂曰：“我輩無義之人而入有義之國(guó)?！? 解釋下面加點(diǎn)的詞語在文中的意思。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。（ 2 分） 賞析： （二）閱讀下列文言文，完成后面題目 （ 9 分） 金溪民方仲永，世隸耕。 這是一首 詩(shī)，既有詩(shī)人 ，也表現(xiàn)了詩(shī)人 。岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來，快樂生活。小麗準(zhǔn)備送他 一本《繁星其實(shí)大可不必，因?yàn)? 【愛心寄語】 ③仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。 100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入…… 有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低?；鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了 6000 元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。 飛人劉翔兩次共捐出了 350 萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。 (2 分 ) 汶川一震，舉國(guó)悲痛。 (2)依次在橫線上填人所缺的標(biāo)點(diǎn)。我們?cè)赴舫鲆活w顆熾 ( )熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連， b243。 綜合性學(xué)習(xí) (9 分 ) 班級(jí)開展“人間有愛”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與 【愛心抒懷】 ①下面是小軍寫的一段演講稿，請(qǐng)按要求答題。為政》） ④請(qǐng)用《木蘭詩(shī)》中的名句為“撲朔迷離”這一成語作出形象化的解釋： ____________________ ___________________________________________________________，如果用《游山西村》中的詩(shī)句也來解釋一下，那就是： ______________________________________________ ⑤“中國(guó)有世界上最美的月亮，因?yàn)橹袊?guó)有世界上最美的寫月亮的詩(shī)”，你能說出兩句有關(guān)月亮的詩(shī)嗎？ ① ， 。（志南《絕句》） ③孔子強(qiáng)調(diào)有創(chuàng)造性的見解和新發(fā)現(xiàn)的人才可以做老師的語句是 _____________________， ________________________。孩子問：應(yīng)不應(yīng)該去幫助傷者？救還是不救？ 難題是： __________________________________________________ ? 材料四： 學(xué)校門口豪華私車令孩子們側(cè)目，父母占有的社會(huì)地位、物質(zhì)資源的不平衡，會(huì)不會(huì)引起兒童間的不平等感？孩子問：坐自己家的車上學(xué)有什么錯(cuò)誤，送還是不送？ 難題是： _____________________________________________________? 古詩(shī)文名句積累（ 7 分） ①日中不至， _______________；對(duì)子罵父， ______________。孩子問：我要不要幫助同學(xué)？幫還是不幫？ 難題是： 教孩子助人為樂，還是不惜一切在競(jìng)爭(zhēng)中勝出？ 材料三： 大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。 (2 分 ) 材料一： 繁華大道，乞討者眾，這里乞丐的生存產(chǎn)業(yè)鏈黑幕剛剛被媒體披露。擁有這些，我們的胸懷才有了一種廣度，生命不失一種氣度?！蹦阒滥恰拜o”字是什么意思嗎？（ 2 分） 答： ___________________________________________________________________________ 請(qǐng)理解作答?！蹦菨h學(xué)家頷