新人教版七年級歷史上冊單元測試-第四單元-文庫吧資料
2024-11-23 21:14本頁面
【正文】 2 探究題 學習《三國鼎立》一課后，歷史興趣小組內展開了激烈的爭論，一派同學認為“三國鼎立導致了其后三百多年大分裂局面的出現(xiàn)，毫無積極意義，是一種歷史的倒退”。那些 30 歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可經允許他們不立即改變。 三、材料分析題 2 閱讀下列材料： 皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立。 （ 4）、他是北朝時期杰出的地理學家， 寫了一部綜合性的地理學專著。 （ 3）、他是南朝著名的科學家，在周圓率方面取得了突出的成就。 （ 2）、他是北朝的農學家，他的著作反映了南北朝時期民族融合的成果。自古以來，這里墨客騷人云集，因此有“詩都”之稱，牡丹香氣四溢，又有“花都”的美譽。其中因 接受先進 文化而遷都的是（） A、周平王遷都 B、盤庚遷都 C、北魏孝文帝遷都 D、明成祖遷都 與下列人物比較，范縝屬于下列哪一類人物（） A、 王羲之、顧愷之 B、荀子、王充 C、祖沖之、酈道元 D、司馬炎、孝文帝 關于三國兩晉南北朝時期的特點描述中，不正確的是（） A、
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