學(xué)習(xí)力與決策力講義-文庫吧資料
2025-01-20 04:26本頁面
【正文】 無法超越的，鳳凰衛(wèi)視要想好好地活著，就 必須改變方向 。鳳凰衛(wèi)視就是一個(gè)典型的代表。 每一家超速成長(zhǎng)的企業(yè)，每一個(gè)如日中天的領(lǐng)導(dǎo)人都完成了一項(xiàng)使命：打破原有的游戲規(guī)則，而不是遵循原有的游戲規(guī)則。 【案例】 田忌賽馬創(chuàng)造的是 動(dòng)態(tài)優(yōu)勢(shì) ，他的三匹馬都不如對(duì)手，就用自己的下馬對(duì)對(duì)手的上馬，輸一局，再用自己的上馬，對(duì)對(duì)手的中馬，贏一局，最后用自己的中馬對(duì)對(duì)手的下馬，再贏一局，動(dòng)態(tài)優(yōu)勢(shì)就創(chuàng)造出來了。 現(xiàn)在已經(jīng)處于落后地位的企業(yè)，尤其是 中小企業(yè) ，不要想在速度上下多大的功夫，這是一個(gè)最吃力、最不見效的辦法。但是中小企業(yè)往往做不到，大企業(yè)在前面跑，它們?cè)倥σ沧凡簧稀?duì)于資源充裕性企業(yè)來說，可以急起直追。 新思維創(chuàng)造新模式 5 有一句話叫快魚吃慢魚，強(qiáng)調(diào)的是速度的重要性。而一個(gè)董事長(zhǎng)要想明天、想未來、想命運(yùn)。 當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人只是在關(guān)心企業(yè)內(nèi)部問題的時(shí)候，他還是一個(gè)低層面的領(lǐng)導(dǎo)人。新視野才能成就新事業(yè)。他已經(jīng)在考慮企業(yè)這只棋子在整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)格局中的地位了。 例如 :國(guó)內(nèi)的一些優(yōu)秀企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的眼光已經(jīng)由國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向國(guó)外，聯(lián)想在國(guó)際并購肯定是由柳傳志管理。 如圖 31所示： 圖 31 高瞻遠(yuǎn)矚的決策示意圖 【自檢】 作為一位領(lǐng)導(dǎo)人，你的決策是否能夠做到高瞻遠(yuǎn)矚？請(qǐng)您對(duì)比下表的提示，總結(jié)過去的決策，以便更好地進(jìn)行未來的決策。 例如 :如果教練也進(jìn)場(chǎng)踢球的話，這場(chǎng)球就亂了。人們都有這樣的體會(huì)：給別人出主意的時(shí)候，絕對(duì)頭頭是道，看得清清楚楚，明明白白，而自己一遇到問題就暈了，這好比看下棋，看踢球，總會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，說得頭頭是道，但要真正自己上場(chǎng)的時(shí)候，就完全不同了。在這個(gè)世界上，什么是上帝？什么是人？當(dāng)一個(gè)人，特別是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，能夠站到上帝的高度回望自己的時(shí)候，這個(gè)人就是上帝。 2． 決策的空間半徑 決策半徑還可以從空間上分析， 從部門到企業(yè)，再從企業(yè)到市場(chǎng) 。如果決策時(shí)把半徑再放大一些，把 現(xiàn)實(shí) 考慮進(jìn)去，決策的眼光就會(huì)更寬。 1． 決策的時(shí)間半徑 一般的領(lǐng)導(dǎo)人決策時(shí)會(huì)得益于自己的經(jīng)驗(yàn)，這叫做 時(shí)間半徑 。 決策力在執(zhí)行力之前，沒有決策力，就談不上執(zhí)行力。 對(duì)比自己所在的企業(yè)，找出企業(yè)在培訓(xùn)上存在的誤區(qū)并及時(shí)改正， 以便真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的效用。 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)掌握了知識(shí)，掌握了工具的時(shí)候，就可以勝過專業(yè)人員。 例如： 不懂軟件，但是也可以指導(dǎo)做軟件項(xiàng)目。通過這樣的分析，餐飲部所有的人都傻眼了。也就是說餐飲部這 4年來走的是一條錯(cuò)路 — 市場(chǎng)定位與產(chǎn)品定位偏離，客人想吃這樣的菜，但是沒有可點(diǎn)的。然后分析菜譜，進(jìn)行市場(chǎng)定位。從此對(duì)他的意見格外尊重，后來大家還成了好朋友。數(shù)據(jù)分析法在各個(gè)行業(yè)都是通用的，通常情況下餐飲部的人很少做數(shù)據(jù)對(duì)比分析。 但是，有很多很調(diào)皮的部下，其實(shí)是有能力的，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)的能力要比部下高，部下才能服。這位經(jīng)理是行政總廚出身，對(duì)菜譜研究得非常透，對(duì)于副總所說的話，經(jīng)理總是從專業(yè)角度想方設(shè)法予以抵制。 將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導(dǎo)力 2 如何轉(zhuǎn)？ 一家五星級(jí)賓館的副總分管餐飲和娛樂，他發(fā)現(xiàn)餐飲部的經(jīng)理總是頂撞自己，他一說話，這位經(jīng)理就說副總不懂，以自己的專業(yè)來抵制這位副總的領(lǐng)導(dǎo)，所以這位副總很惱火。 問： 對(duì)于培訓(xùn)本身，需要慎重選擇。每次舉行培訓(xùn)的大禮堂，只能夠容納 400多人，后面還會(huì)站著 200多人。 二是減少了培訓(xùn)次數(shù) ，一個(gè)月做一次輔導(dǎo)。 一是把培訓(xùn)與績(jī)效掛鉤 ，企業(yè)制定了九級(jí)員工標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)與員工的基本工資、業(yè)績(jī)和獎(jiǎng)金掛鉤。 【案例】 這家餅業(yè)制造公司也會(huì)出現(xiàn)這樣的局面，就是培訓(xùn)太多，以致于員工產(chǎn)生了抵制情緒。老虎生下來，飼養(yǎng)員拿了一只小雞給它吃，它很喜歡吃，然后，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1