市級課題適應時代發(fā)展的上海校外教育體系研究簡介ppt--文庫吧資料
2025-01-18 23:08本頁面
【正文】 活動中心課題組 2 校外教育體系的運行機制研究 校外教育體系的組成要素、整體框架研究；校外教育體系的管理機制；校外教育資源的整合與開發(fā)；校外教育與學校教育的銜接機制；校外教育網(wǎng)絡的構建 論文： 《 整合區(qū)域優(yōu)勢教育資源，構建和諧校外教育文化的實踐研究 》 虹口區(qū)青少年活動中心課題組 3 適應時代發(fā)展的上海校外教育實踐案例 適應時代發(fā)展方向的、體現(xiàn)各區(qū)縣區(qū)域特色的校外教育實踐探索 虹口區(qū)青少年活動中心課題組 LOUIS VUITTON RMM QUALITY 謝 謝 ！ LOUIS VUITTON RMM QUALITY 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 ，力求以科學的方法開展研究。 ，給“校外教育”做出適應時代發(fā)展的詮釋，深入探索校外教育的基本理論問題，總結出符合教育本質(zhì)與內(nèi)涵的校外教育理念，梳理在大社會背景下校外教育的理論模型，深化校外教育理論研究。 ：本研究擬對近年來國內(nèi)外不同地區(qū)校外教育的研究成果、先進理念、實際做法、發(fā)展趨勢等問題進行搜集、整理和分析，結合上海校外教育的現(xiàn)狀進行比較分析，總結出適應時代發(fā)展、體現(xiàn)上海區(qū)域特點的校外教育體系。二者相互協(xié)作、共同探究，以解決實際問題為目標，使實踐者改善行為與工作。 LOUIS VUITTON RMM QUALITY 二、研究方案 ： （三）研究方法： 本研究力求理論與實踐相結合，以“實然”問題為基礎，以“應然”問題為關鍵，最終仍回到“實然”問題上，應用的研究方法有： ：本研究擬對建國以來有關校外教育的專著、論文、調(diào)查報告及政策文獻等進行搜集、分析和整理，力圖較為全面掌握有關校外教育基本理論問題、結構機制、運行模式，由此更為明晰地確定本研究的研究范圍。 ：校外教育體系的組成要素、整體框架研究；校外教育體系的管理機制；校外教育與學校教育的銜接機制；校外教育資源的整合與開發(fā)；校外教育網(wǎng)絡的構建等。 ：創(chuàng)新人才的素質(zhì)結構，校外教育與青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。具體研究內(nèi)容包括： ：校外教育的本質(zhì)內(nèi)涵、核心理念、功能定位；校外教育的歷史與發(fā)展趨勢；校內(nèi)外教育的關系等。 LOUIS VUITTON RMM QUALITY 二、研究方案 ： （一）研究目標： 本研究以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照校外教育自身發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀要求，依托上?，F(xiàn)有
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