小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文試題-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 13:50本頁(yè)面
【正文】 ________。仿照下面對(duì)第一層次要點(diǎn)的概括，歸納第二，三層次思考的要點(diǎn)。這三個(gè)方面是（ 3 分 ） ： ① ________________________________ ；② ________________________________； ③ _______________________________。 （二）填空題： 20. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。 C：心臟的跳動(dòng)，讓“我”感受到自己的生命，強(qiáng)烈的生命意識(shí)震撼了“我”，讓“我”嚴(yán)肅地思考人生。（ 4 分） A：作者呼喚“生命”，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。不管未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！ ③許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽 自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。 (23 分 ) ①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。 18. 信息① ________________________________________________________________； 信息②________________________________________________________________。 (每條 20 個(gè)字以內(nèi) )(6 分 ) 甲型 H1N1 流感發(fā)生以來，我國(guó)加大科研投入，加強(qiáng)科技攻關(guān)，密切跟蹤病毒變異情況，在對(duì) H1N1 流感患者的治療過程中，中西醫(yī)結(jié)合等方法被證明是有效的。（ 2 分） 17. 舉 黨 外 人 士 李 鼎 銘 提 出 “ 精 兵 簡(jiǎn) 政 ” 意 見 這 一 事 例 是 為 了 說 明“ __________________”這句話。（《為人民服務(wù)》） 15.“我們”有缺點(diǎn)，之所以不怕別人批評(píng)指出的原因是 ___________________。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就你的辦。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。 (選自《學(xué)弈》 ) ( 分 ) 第二部分 閱讀理解 (35 分 ) 一、閱讀《為人民服務(wù)》片斷，回答問題。 (選自《匆匆》 ) ( 分 ) (4)弈秋，通國(guó)元善奕者也。 (1分 ) (2)在古詩(shī)中，“月”經(jīng)常被用來作為詩(shī)人寄托思念家鄉(xiāng)，思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸， _________________________________”，蘇軾的 “但愿人長(zhǎng)久，______________________________。 14. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。有的說以進(jìn)攻為主，有的說應(yīng)該采用防守反擊的戰(zhàn)術(shù)。 A. 一座橋梁
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