教育管理本科創(chuàng)新教學(xué)-文庫吧資料
2025-01-05 00:50本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)向過程的評估 重視教學(xué)過程的設(shè)計，注重對教學(xué)過程的評估是教學(xué)創(chuàng)新評估的重要特點。 教師要教思路，教方法，注重學(xué)生思維方式的訓(xùn)練和行為訓(xùn)練。 教學(xué)創(chuàng)新的重要特征是由教轉(zhuǎn)向?qū)W。 五、教學(xué)創(chuàng)新評估的特點 由側(cè)重于教的評估轉(zhuǎn)向側(cè)重學(xué)的評估。 在教學(xué)進程中，教師是否將教學(xué)活動轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動的學(xué)習(xí)活動。要強調(diào)過程的評估。 三、教學(xué)創(chuàng)新評估的基本原則 全局性原則： 淡化學(xué)科分數(shù) 強化綜合能力 考察綜合素質(zhì) 評估多維化 個體性原則：教學(xué)創(chuàng)新評估與傳統(tǒng)教學(xué)評估的重要區(qū)別是促進學(xué)生個性的發(fā)展。 其核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這是當(dāng)前中小學(xué)教育給學(xué)生最有價值的東西。 （三）教學(xué)創(chuàng)新評估的 目的和內(nèi)容 目的 ： 促進和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。 教育評估是教育實踐的指揮棒。 （一）引導(dǎo) — 發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的作用 有利于激活學(xué)生的智慧潛能 有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和求知興趣 有利于掌握發(fā)現(xiàn)真理的方法 （二）引導(dǎo) — 發(fā)現(xiàn)的教學(xué)策略 注重知識呈現(xiàn)的順序 要根據(jù)學(xué)生心智發(fā)展水平，從易到難，從簡到繁，循序漸進，以促進學(xué)生的知識掌握。 （一）提出問題 問題的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo) 問題的設(shè)計要具有： 開放性
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1