【正文】 ——層進(jìn)式 三個分論點都是從“樂為小善”的好處，即從“為什么”的角度分析。 ③ 珍惜時間應(yīng)落實到行動中去。 并列式 《 我們應(yīng)該珍惜時間 》 ① 珍惜時間是珍惜生命的表現(xiàn)。 四不 ——不寫潦草字 ， 不寫異體字 、 自造字 ， 不規(guī)范的簡化字 ， 不添減筆畫 。 寫字潦草出現(xiàn)錯別字扣分挺冤枉 。不寫標(biāo)題，按評分規(guī)定扣２分。寫作很一般的考生如果能得４３分，你的作文一跑題，頂多得３０分，弄不好只能得二十幾分。下策：實在無東西可寫，寫一般議論文。方法：文章一定要有突出的亮點，用盡一切表達(dá)方式，使用生動活潑的素材，開篇就扣題，多出現(xiàn)話題詞，以防跑題，把所有格子都寫滿。如果題目和中心是不可變的，可糾偏為正法補救，即檢查成文部分，刪去不對題目或偏移中心的句段，（盡量少刪節(jié)多留）然后，充分利用剩余時間，回到題目和中心上去。并合理安排寫作部分剩余的空白，讓閱卷人能看清楚或找到。 ? (2)作文缺材怎么辦 ？ 首先全方位搜尋法 ， 包括 1 經(jīng)歷過的事情、情感（自己的） 2 看到過的人、事 （他人 1） （直接） 3 讀到過的人、事（他人 2） （間接） 4 聽到過的人、事（他人 3）（間接） 5 5 想到過的人、事（他人 4）（間接） 6 聚焦定型材料，充實細(xì)節(jié)，促生動 7 7 利用經(jīng)典，搞延伸，再創(chuàng)造 8 展開合理想象，編造材料 9 移花接木，重組再生 10 一個材料的多角度開發(fā)使用 ? (3)作文寫了不少發(fā)現(xiàn)文不對題 （ 偏離中心或要求 ） 怎么辦 ？ ? 這需要根據(jù)剩下考試時間來作出補救。高考作文每一個錯別字扣一分，不會的字或拿不準(zhǔn)的字最好回避。但千萬不要自作多情，超出作文格子。 ? 字?jǐn)?shù)。 ? 五、關(guān)于卷面 ? 書寫。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味。 ? 要寫好每一段的首句：每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好， ? 眉清目秀 ? ，整個段落都顯著精神。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。 ? 必須跨過這道坎（蘇軾因“鳥臺詩案”被貶黃州 ） ? 四 .關(guān)于謀篇 ? 寫好開頭：切忌抄原材料?！彼钪慕虒W(xué)案例，就是有一次，蘇軾讀 《 范滂傳 》 后，想到范滂舍生取義，母親慨然支持，就問自己的母親：“軾若為滂，夫人亦許之否乎？”程氏肯定地說：“汝若能為謗，吾顧不能為滂母耶！”蘇軾一生雖屢遭挫折與打擊，但仍能追求正義，不畏強(qiáng)權(quán)，不懼得失，積極地入世用世。 ? 她訓(xùn)誡她的孩子：“汝讀書，勿效曹耦，正欲以書自名而已。（挫折中的樂觀大度） ? 提籃春光見媽媽 ? 蘇軾的母親程氏，辛苦地支撐著一個家庭，讓到了二十七歲才正經(jīng)發(fā)憤讀書的丈夫可以閉門苦讀。就算是在買不起肉的海南，他辛苦地剔著羊骨頭上的一點肉絲，卻高興地寫信對弟弟說，好似吃螃蟹。眼前見天下無一個不好人?？墒沁@個背影卻給我們留下了許多生活的真趣。 ? 蘇軾材料通吃 07高考十省市作文 ? 詩意的生活 ? 我們也看到了一個倒霉的蘇軾。人人應(yīng)該關(guān)心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。 要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境 ——曹劌能積極參政，發(fā)表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當(dāng)時有一個允許參與的民主環(huán)境。? 如果靈活剪裁材料，可以說明三個論點 ： 關(guān)心國家大事，要有強(qiáng)烈的參政意識 ——春秋時代的曹劌是個普通百姓，無職無權(quán)。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’曹劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。公將戰(zhàn)。 如 《 濫竿充數(shù) 》 這個寓言，從南郭先生的角度分析，可說明不懂裝懂、弄虛作假的可恥；從齊宣王的角度分析，可說明官僚主義！?大鍋飯?的弊端。 要學(xué)會變換角度活用事例，這樣可以收到以一當(dāng)十的功效。 ? 從結(jié)構(gòu)上看“三個好事例”一般要求有： ? 一個大事例； ? 一個小事例； ? 一組排比小事例。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而 ? 抒情 ? ，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。 ? 記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。 ? :古今中外 三百六十行 ? 耳聞目睹的感人事跡 來自書本 .報紙雜志電視新聞的感人素材 富有歷史底蘊的 .富有時代氣息的動人故事 正面的 .反面的 … ... ? ,注意和觀點相結(jié)合 ? 活用近幾年發(fā)生的帶時代感的材料，如奧運精神、十大感動中國的人物、創(chuàng)建和諧社會、抗震救災(zāi)等。 ? 三 .關(guān)于選材 ? ：根據(jù)自己的特點確定選材范圍。 特別提示 ? 二 .關(guān)于文體 ? ,是否規(guī)定文體 ? ,看題目適合寫何種文體 ? ? 4不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。 ? 思想積極健康向上。 ? 一篇文章中心論點應(yīng)該始終不變。 特別提示 中心明確 思想健康 ? 不宜玩深沉 ——不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。 (6)因果分析法。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。 (3)抓傾向。材料以“面”為內(nèi)容，分析材料要看“面”，但又不能僅僅只看“面”。弄清對象的數(shù)量、特征以及相互之間的關(guān)系。 ? 作者雖然也用了 ? 清泉 ? 的比喻，卻在文章中不停地用比喻，而又沒有在內(nèi)容上照應(yīng)，究竟為什么把語文比作這些事物，看不出作者的思路和匠心所在。 ? 如 《 語文，心中的一泓清泉 》 ，題目本來用了一個比喻： ? 清泉 ? ，可是不少考生又將語文比作這個、那個，結(jié)果 ? 心中的清泉 ? 這個關(guān)鍵詞就被掩蓋了。另外，兩道題目在字面上雖然沒有 ? 我 ? 字，但卻都隱含著一個 ? 我 ? ， ? 心中 ? 則是寫 ? 我 ? 的 ? 心中 ? 比較自然； ? 愛你 ? 的當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)是 ? 我 ? 。 ? ② 抓住題眼 ? ③ 挖掘喻意 ? 如 《 語文，心中的一泓清泉 》 ，要緊扣 ? 心中（的）清泉 ? ，如寫學(xué)習(xí)語文的樂趣，語文學(xué)習(xí)對心靈的凈化、對情操的陶冶，感受語言文字的美感與魅力等；寫 《 語文，想說愛你不容易 》 ，要扣住 ? 愛 ? 和 ? 不容易 ? ，重點是 ? 不容易 ? ，就是要寫學(xué)習(xí)語文的苦惱、教訓(xùn)、困惑，對當(dāng)前語文教學(xué)的批評和意見，寫學(xué)語文非下苦功不可等。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過 50分。 第三種是仿寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。 關(guān)于抄襲等情況的處理意見 第一種是抄襲，就是原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發(fā)表的文章。 關(guān)于基準(zhǔn)分 作文評分的基準(zhǔn)分都定在 42分。 ，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點。 ：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類，文意深奧，低分。如寫閱卷教師多么地辛苦，請多給自己一些分，請多同情學(xué)生，手下留情之類。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開頭，否則損失大。 ，題目不合要求，不只扣二分 ，損失絕對慘重 ，一定寫過文章至少讀上一遍。 ：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點突出。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。校園戀情、社會黑暗、抨擊高考制度。 ? 下面兩類作文要在文體上扣分： ? ① 多體合一的雜文 ? 如前半部分故事寫得很具體，后半部分引經(jīng)論典，說道理 ? ② 形式不合考生選定的文體要求 ? 寫記敘文，時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果不全，沒有精細(xì)的描寫；寫議論文， ? 觀點 ? 加 ? 事例 ? ，缺少分析論證這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)；寫戲劇，不組織戲劇沖突，不通過人物對話推動劇情發(fā)展，而代之以大段的記敘描寫；寫日記，一段下來不注明時間、天氣等情況；寫小小說，人物形象不突出，不會 ? 尺水興波 ? 之法等。 ? 四等 (6－ 0分 )；不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡難辨。 ? 二等 (16－ 12分 )：符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整。 ? 材料要求：記敘文，人物事件描寫具體實在；議論文，論據(jù)典型充足，能用新近報刊資料，用別人用的少的事例，避開陳舊材料，在 ? 有創(chuàng)新 ? 項中也可以加分。 ? 四等 (6－ 0分 )；偏離題意，中心明確或立意不當(dāng)，沒有什么內(nèi)容，感情虛假。 ? 二等 (16－ 12分 )：符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真實。 ? 結(jié)論：閱卷教師看我們的卷子時間很短，我們必須讓自己的作文適應(yīng)閱卷教師的改卷需求。至于 ? 文體 ? 應(yīng)根據(jù)材料、題目和自己的特長而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見樣式，少用或不用詩歌、戲劇、寓言等體裁。 ? c. 重視 ? 創(chuàng)新 ? 與 ? 文體。 多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點。 ? 深刻 ? 與 ? 含蓄 ? 。我們必須真正