高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)交流與研討-文庫(kù)吧資料
2024-09-24 21:54本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)隊(duì)教師專業(yè)水平 ? 科研可以提高教學(xué)水平 – 教師通過(guò)科研提高科研和教學(xué)能力 – 專家型教師的需要 ? 科研可以提高教學(xué)質(zhì)量 – 學(xué)生可以參與科研過(guò)程 – 激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 科研開(kāi)展的制約性 ? 缺乏切實(shí)激勵(lì)機(jī)制 – 目前單純滿足教學(xué)現(xiàn)狀為主 – 對(duì)科研的重要性認(rèn)識(shí)不夠，科研激勵(lì)機(jī)制不足 ? 課時(shí)偏多 – 適當(dāng)大課堂授課、壓縮不必要的課時(shí) ? 缺乏科研基礎(chǔ)和科研環(huán)境 – 人才引進(jìn) – 積極與市場(chǎng)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系 – 知難而進(jìn)、練好內(nèi)功、循序漸進(jìn) 搭建多方合作學(xué)生培養(yǎng)平臺(tái) ? 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的重要性 ? 建設(shè)什么樣的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 ? 如何建設(shè)適合自己的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 ? 建設(shè)未來(lái)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的重要性 ? 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng) ? 高職學(xué)生基礎(chǔ)差，理論接受能力弱 ? 高職未來(lái)工作定位和技能要求有較多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì) ? 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)對(duì)教師提出新的要求好挑戰(zhàn)，需要基本的硬件條件提高工程實(shí)踐能力 –專業(yè)老師應(yīng)力爭(zhēng)用 3年左右時(shí)間達(dá)到物聯(lián)網(wǎng)工程師基本的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成與實(shí)施能力 建設(shè)什么樣的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 ? 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 – 柜型實(shí)驗(yàn)臺(tái) – 試驗(yàn)箱 – 沙盤(pán) ? 實(shí)訓(xùn)室 – 模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，類(lèi)似網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)室 ? 智能農(nóng)業(yè)大棚、智能家居等等 – 智能實(shí)驗(yàn)室環(huán)境 ? 利用實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，進(jìn)行一定的智能控制，如控制燈光、溫濕度檢測(cè)、窗簾、空調(diào)等 如何建設(shè)適合自己的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 ? 校企深度融合共建的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 – 能拓展，不能是死的，不變的 – 能修改完善，老師和企業(yè)共同完善開(kāi)發(fā)新一代的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 – 能升級(jí)的，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快 ? 校企開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室軟環(huán)境 – 聯(lián)合開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊(cè) – 物聯(lián)網(wǎng)定制的教材 – 其它的教學(xué)資源建設(shè) ? 教師提升用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備 – 工程開(kāi)發(fā)設(shè)備，校企共同開(kāi)發(fā)工程 – 建立校企合作研究中心，校企一塊成長(zhǎng) ? 教師自己購(gòu)買(mǎi)部分器件建設(shè)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的實(shí)驗(yàn)室 – 教師工程實(shí)際能力要求高 – 教師開(kāi)發(fā)拓展能力強(qiáng) – 可以讓學(xué)生參與建設(shè)實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)未來(lái)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 ? 物聯(lián)網(wǎng)虛擬實(shí)驗(yàn)室 – 純虛擬的，利用多媒體技術(shù)、 3D技術(shù)等 – 虛實(shí)結(jié)合的，遠(yuǎn)程訪問(wèn)硬件資源、遠(yuǎn)程編碼、終端顯示結(jié)果等 ? 學(xué)生創(chuàng)新工作室 – 高技能、創(chuàng)新型 – 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力 ? 智慧教室與智能宿舍 – 物聯(lián)網(wǎng)既然那么美，讓學(xué)生身在其中 ? 自動(dòng)點(diǎn)名 ? 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前景無(wú)限好，但規(guī)模化發(fā)展會(huì)緩慢實(shí)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展任
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