新人教a版高中數(shù)學(xué)選修1-222直接證明與間接證明之二-文庫吧資料

【摘要】.,,.證法有時會不自覺地使用反決某些數(shù)學(xué)問題時在日常生活或解生于這種方法其實并不陌我們對種基本方法反證法是間接證明的一?.,.2,3釋這種現(xiàn)象嗎你能解朝上都不能使硬幣全部反面翻轉(zhuǎn)那么無論怎樣枚硬幣次用雙手同時翻轉(zhuǎn)每朝上的硬幣枚正面桌面上有思考?.指有面額的那面?.,,里采用反證法我們這但是明的方法解釋上述現(xiàn)

2024-11-26 12:15

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修1-222直接證明與間接證明之一-文庫吧資料

【摘要】《直接證明與間接證明》教學(xué)目標(biāo)?①了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法與綜合法的思考過程與特點.?②了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程與特點.直接證明直接證明（問題情境）如圖，四邊形ABCD是平行四邊形求證：AB=CD，BC=DA證連接AC，因為四

2024-11-25 12:02

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-222直接證明與間接證明之一-文庫吧資料

【摘要】《直接證明與間接證明-反證法》教學(xué)目標(biāo)?結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點.?教學(xué)重點：會用反證法證明問題；了解反證法的思考過程.?教學(xué)難點：根據(jù)問題的特點，選擇適當(dāng)?shù)淖C明方法.經(jīng)過證明的結(jié)論一般地，從要證明的結(jié)論出發(fā)，逐步尋求推證過程

2024-11-26 12:13

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-222直接證明與間接證明反證法-文庫吧資料

【摘要】反證法直接證明與間接證明問題提出是什么？綜合法：利用已知條件和某些數(shù)學(xué)定義、公理、定理、性質(zhì)、法則等，經(jīng)過一系列的推理論證，最后推導(dǎo)出所證結(jié)論成立.分析法：從所證結(jié)論出發(fā)，逐步尋求使它成立的充分條件，直到歸結(jié)為判定一個顯然成立的條件（已知條件、定義、公理、定理、性質(zhì)、法則等）為止.

2024-11-25 19:50

高中數(shù)學(xué)13-5直接證明間接證明-文庫吧資料

【摘要】課時作業(yè)課堂互動探究課前自主回顧與名師對話高考總復(fù)習(xí)·課標(biāo)版·A數(shù)學(xué)（理）課時作業(yè)課堂互動探究課前自主回顧與名師對話高考總復(fù)習(xí)·課標(biāo)版·A數(shù)學(xué)（理）考綱要求考情分析證明的兩種基本方法——分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、

2025-01-12 16:31

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-222直接證明與間接證明同步測試題2套-文庫吧資料

【摘要】（數(shù)學(xué)選修2-2）第二章推理與證明[基礎(chǔ)訓(xùn)練A組]一、選擇題1．?dāng)?shù)列2,5,11,20,,47,x?中的x等于（）A．28B．32C．33D．272．設(shè),,(,0),abc???則111,,abcbca???（

2024-12-10 10:24

高中數(shù)學(xué)直接證明-分析法-文庫吧資料

【摘要】第一篇：高中數(shù)學(xué)直接證明-分析法 高二數(shù)學(xué)選修2-2導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級： 編制人： 審核： 時間： 直接證明與間接證明 第2課時 分析法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解分析法的思維過程和特點，掌...

2024-10-24 05:29

高中數(shù)學(xué)直接證明與間接證明反證法課件蘇教版選修-文庫吧資料

【摘要】直接證明與間接證明反證法經(jīng)過證明的結(jié)論一般地，從要證明的結(jié)論出發(fā)，逐步尋求推證過程中，使每一步結(jié)論成立的充分條件，直至最后，把要證明的結(jié)論歸結(jié)為判定一個明顯成立的條件（已知條件、定理、定義、公理等）為止，這種證明的方法叫做分析法．特點：執(zhí)果索因.用框圖表示分析法?1QP?23PP?12PP得到一

2025-01-12 16:33

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-222直接證明與間接證明綜合法和分析法-文庫吧資料

【摘要】直接證明與間接證明綜合法和分析法問題提出t57301p2???????什么？作用：提出猜想，發(fā)現(xiàn)結(jié)論；過程：從具體問題出發(fā)→觀察、分析、比較、聯(lián)想→歸納、類比→提出猜想.“三段論”，三段論的基本含義如何？大前提：已知的一般原理；小前提：所研究的特殊情況；

2024-11-25 12:01

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修1-222直接證明與間接證明同步測試題2套-文庫吧資料

【摘要】高中新課標(biāo)選修（1-2）直接證明與間接證明測試題一、選擇題1．證明不等式2736???的最適合的方法是（）Ａ．綜合法Ｂ．分析法Ｃ．間接證法Ｄ．合情推理法答案：Ｂ2．對一個命題的證明，下列說法錯誤的是（）Ａ．若能用分析法，必能用綜合法Ｂ．若用綜合法或分析法證明難度較大

2024-11-23 13:24

直接證明與間接證明課件新人教選修-文庫吧資料

【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》選修1－2《直接證明與間接證明》教學(xué)目標(biāo)?①了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法與綜合法的思考過程與特點.?②了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程與特點.直接證明直接證明（問題情境）如圖，四邊形ABCD是平行

2025-01-22 20:01

高中數(shù)學(xué)：教案新人教a版必修3全書-文庫吧資料

【摘要】第一章算法初步1．1．1算法的概念一、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解算法的含義，體會算法的思想。（2）能夠用自然語言敘述算法。（3）掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求。（4）會寫出解線性方程（組）的算法。二、重點與難點：重點：算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計。難點：把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言。三、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境：算法這個名詞，在

2025-06-13 23:29

新人教a版必修1高中數(shù)學(xué)122函數(shù)的表示法課件-文庫吧資料

【摘要】（1）解析法：就是用數(shù)學(xué)表達式表示兩個變量之間的對應(yīng)關(guān)系。（實例1）（2）圖象法：就是用圖象表示兩個兩個變量之間的對應(yīng)關(guān)系。（實例2）（3）列表法：就是列出表格來表示兩個變量之間的對應(yīng)關(guān)系。（實例3）例3某種筆記本的單價是5元，買x個筆

2024-11-25 05:40

新人教a版必修1高中數(shù)學(xué)121函數(shù)的概念2課件-文庫吧資料

【摘要】函數(shù)的概念(二)復(fù)習(xí)：、值域1()(12)(1)fxxx???xxxf－211)(???。（1）(2)設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按照某個確定的對應(yīng)關(guān)系f，使對于集合A中的任意一個數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng)

2024-11-25 12:10

新人教a版必修1高中數(shù)學(xué)121函數(shù)的概念3課件-文庫吧資料

【摘要】函數(shù)的概念(3)定義域與值域的求法設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按某個確定的對應(yīng)關(guān)系f，對集合A中的任意一個數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng)，那么就稱f：A→B為從集合A到B的一個函數(shù)。其中x叫做自變量，x的取值范圍A叫做函數(shù)定義域。與x的值相對應(yīng)的y的值叫函數(shù)值

2024-11-25 12:10

高中數(shù)學(xué)：22直接證明課件新人教a版必修12(更新版)

高中數(shù)學(xué)：22直接證明課件新人教a版必修12(專業(yè)版)

高中數(shù)學(xué)：22直接證明課件新人教a版必修12(留存版)

高中數(shù)學(xué)：22直接證明課件新人教a版必修12-文庫吧