小學(xué)一年級數(shù)學(xué)人民幣加減[人教版]-文庫吧資料
2024-08-29 01:52本頁面
【正文】 之時，忽然一絲涼意襲來，不僅是 “ 我 ” ，所有的路人，代謝人都詫異，秋就這樣真的在 “ 立秋 ” 日到來了．由此 “ 我 ” 深深地感悟并佩服古人對 “ 天道 ” 的正確解讀，表達 “ 我 ” 對 “ 二十四節(jié)氣 ” 的贊美，對古人智慧的贊美． 【解答】（ 1）本題考查人物情感的梳理能力．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清寫作思路，從文中找出有關(guān) “ 我 ” 心理情感描寫的句子，提取出關(guān)鍵詞或根據(jù)自己的理解概括即可． 描寫 “ 苦夏 ” 時，第 8段寫道：“ 后來愈熱愈烈，我?guī)缀踅^望．再這樣熱下去，連我也懷疑沒有天理了． ” 表現(xiàn) “ 我 ” 當(dāng)時的內(nèi)心的 “ 絕望 ” ；立秋時，結(jié)合文章第 14到 16段的描寫，可以看出我當(dāng)時的 “ 吃驚 ”“ 感動 ”“ 心平氣和 ” ． （ 2）本題考查句子中關(guān)鍵詞的賞析，體會句子在文中的作用的能力．解答此題要以結(jié)合語境來理解詞語在句子中的表達效果，然后將三個句子相互聯(lián)系，從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析作用． 從 “ 浸漫 ” 到 “ 充斥 ” 再到 “ 漫天蓋地 ” ，可以看出范圍逐漸擴大，在文中主要通過這三個句子，表達出 “ 涼爽 ” 的程度逐層加深． 從內(nèi)容上看，這組句子表現(xiàn)了 “ 涼爽 ” 到來的突然；從結(jié)構(gòu)上，引出下文 “ 我 ” 的一系列反思，為表達對古人對天道的正確解讀的敬佩與崇敬作鋪墊． （ 3）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力．這是一道談感悟的試題，認真研讀文章，深刻理解 “ 立秋 ” 內(nèi)涵，聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗進行闡述即可，同時注意表述語句的連貫、簡潔． 代謝： （ 1） “ 我 ” 的心理從苦夏時的 “ 恐怖 ”“ 絕望 ” ，到立秋時變得 “ 吃驚 ”“ 感動 ”“ 心平氣和 ” ． （ 2）從 “ 浸漫 ” 到 “ 充斥 ” 再到 “ 漫天蓋地 ” ， “ 涼爽 ” 的程度逐層遞進．這組描述生動寫出了涼爽在 “ 分秒之間 ” 猝不及防地到來，鋪滿天地，消除全部往昔的苦熱，語言準(zhǔn)確，極具張力．這種涼爽與上文 “ 我 ” 在苦夏中的久久煎熬形成強烈反差，為下文 “ 我 ” 在立秋來時的 “ 久久感動 ” 和頓悟作鋪墊． （ 3）深刻理解 “ 立秋 ” 內(nèi)涵，聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗進行闡述． 示例：在無盡的苦夏中， “ 我 ” 與酷熱相抗衡，已經(jīng)不信任節(jié)氣，但當(dāng)涼爽到來的一剎那， “ 我 ”
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1