【正文】 教 案課題11一圖多拼（二）課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo))通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決“同一”問題的能力。 在拼擺中找到一圖多拼的基本規(guī)律。 學(xué)生用美畫板繪制圖形。學(xué)生獨(dú)立拼擺后同桌交流，及時訂正。全班交流，集體評價。引導(dǎo)學(xué)生觀察，鮮花圖形的特點(diǎn)。指名學(xué)生板前拼擺，并描述拼擺的過程。重 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決同一問題思維方式教具學(xué)具智力七巧板難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決同一問題思維方式教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)鮮花、小鴨子圖形。讓學(xué)生說說這一節(jié)的收獲。小組之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關(guān)系。 授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容學(xué)生自由組合，合作完成“示范圖案”練習(xí)拼擺。學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示“鉆石”字答案圖。學(xué)生仔細(xì)觀察 “鉆石”的外觀樣子。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入對智力七巧板圖形進(jìn)行按圖分解有什么好辦法？這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的圖形。重 點(diǎn)能正確拼擺圖形。引發(fā)學(xué)生對形狀奧秘的思考與興趣。讓學(xué)生說說這一節(jié)的收獲。小組之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關(guān)系。授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容學(xué)生自由組合，合作完成“示范圖案”練習(xí)拼搭。（師指導(dǎo)怎樣使用美畫板。指名學(xué)生口述自己的組拼過程。老師根據(jù)巡視情況第一次瞬間提示“跳水”答案圖。學(xué)生仔細(xì)觀察 “跳水”的外觀樣子。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡那些體育運(yùn)動項(xiàng)目？為什么？這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的體育運(yùn)動。重 點(diǎn)進(jìn)一步熟悉各拼板間的幾何關(guān)系。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教 案課題8按圖分解（五）運(yùn)動課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo))讓學(xué)生反復(fù)組拼、分解列舉的卡片，熟悉各拼板間的幾何關(guān)系。四、課堂總結(jié)。比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。（小組內(nèi)互相檢查）三、自由拼擺小組競賽師出示圖形天鵝、小鴨子、小白兔、蝸牛、小鹿等圖形。注意引導(dǎo)學(xué)生語言描述的完整性。學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵，并適時幫助拼擺有困難的同學(xué)。學(xué)生獨(dú)立自由組拼，老師巡視。二、自主探究老師先出示“金魚”形象圖卡片。教具學(xué)具智力七巧板難 點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步了解七巧板圖形的基本特征?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗(yàn)成功的快樂?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實(shí)際操作能力。 四、全課總結(jié)　　評比冠軍隊(duì)，教師發(fā)獎品，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，取得更大的成績。比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。（同桌互相檢查）三、自由拼擺小組競賽師出示圖形直升救護(hù)機(jī)、摩托車、警車、卡車、火車頭等圖形。指名學(xué)生口述自己的組拼過程。老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“轎車”答案圖。學(xué)生仔細(xì)觀察“轎車”的外觀樣子。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入拼擺智力七巧板要注意什么？師出示“轎車”圖形卡片，同學(xué)們能給這個圖形起個名字嗎？這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的交通工具。　　在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教 案課題6按圖分解（三）交通工具課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo)) 　通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。讓學(xué)生互相評說對這一節(jié)的收獲。師巡視，檢查學(xué)生的拼擺情況。三、自由拼擺小組競賽師出示圖形仆、上、習(xí)、江、北、T等圖形。指名學(xué)生口述自己的組拼過程。找出自己認(rèn)為最難拼的地方。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。二、自主探究老師出示“么”字形象圖卡片。教具學(xué)具智力七巧板難 點(diǎn)會用七巧板拼出不同的圖案。讓學(xué)生體會到成功的喜悅。會用七巧板拼出不同的圖案。總結(jié)智力七巧板的拼擺規(guī)則。七塊板都要用上；必須平放；不能重疊；靈活變換七巧板的擺放位置等等。（2）小組之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關(guān)系。授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容（1）同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習(xí)拼搭。（師指導(dǎo)怎樣使用美畫板。指名學(xué)生口述自己的組拼過程。老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“望星星”答案圖，必須要求學(xué)生全部停下來，認(rèn)真觀察，找出自己認(rèn)為最難拼的地方，是由哪一塊或哪幾塊七巧板組成的。學(xué)生仔細(xì)觀察，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)看清“望星星”的外觀樣子。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們希望自己以后成為什么樣的人？為什么？這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的人物。重 點(diǎn)熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系