【摘要】第一篇:基于核心素養(yǎng)的小學語文教學方式的改革 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學方式的改革 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學方式改革實踐研究 素養(yǎng)是一個動態(tài)的和整合的概念,是指個體為了健全發(fā)展,必須因應生活情...
2024-10-13 11:22
【摘要】第一篇:基于核心素養(yǎng)的語文教學 基于核心素養(yǎng)的教學 現(xiàn)階段,我國課程標準修訂的重大主題從“三維目標”逐步轉向“核心素養(yǎng)”。語文核心素養(yǎng)的選擇和培養(yǎng)是一個復雜的、長期的過程,但是語文核心素養(yǎng)一旦形成...
2024-11-16 00:00
【摘要】語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)是小學語文的主要教學目標,那么關于語文核心素養(yǎng)論文應當怎么來寫呢?下面 是精心整理的相關文章,供大家學習和參閱。 語文核心素養(yǎng)論文 時代的快速發(fā)展,要求社會必須有相應素養(yǎng)的人...
2024-09-15 22:11
【摘要】第一篇:基于語文教學加強核心素養(yǎng)的研究大全 基于語文教學加強核心素養(yǎng)的研究 摘要:近年來,對于核心素養(yǎng)的界定及運用,國內外研究者展開了激烈的討論。在我國的一些核心期刊和學術會議上,核心素養(yǎng)也被不斷...
【摘要】核心素養(yǎng)導向的小學語文教學策略語文核心素養(yǎng)導向的教學要求教師認識到語文課程促進學生能力發(fā)展的價值所在,關注學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。改革當前的語文課堂教學,對“課程意識”“教學內容”“教學過程”“學教方式”等做出重新審視和積極建構,是非常必要而且極為關鍵的。一、發(fā)展核心素養(yǎng),從目標制定開始學習目標是學習的起點,是衡量教學效果的標準,更是教學所要達到的最后歸屬點。設立科學的學習目標,讓學
2025-04-08 00:55
【摘要】第一篇:本真語文回歸語文教學核心素養(yǎng) 本真語文回歸語文教學核心素養(yǎng) [摘要]本真語文要求教學返璞歸真,追求的是真實、樸實的語文。因此,教師要摒棄繁瑣的形式、虛假的熱鬧和紛亂的狀態(tài)等,明確語文教學的...
2024-10-10 17:19
【摘要】第一篇:基于核心素養(yǎng)的小學語文 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學方式改革實踐研究 素養(yǎng)是一個動態(tài)的和整合的概念,是指個體為了健全發(fā)展,必須因應生活情境的需求而具備的不可或缺的知識、能力或技術能力、態(tài)度。...
2024-10-13 10:46
【摘要】第一篇:基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學語文教學策略研究 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學語文教學策略研究 【摘要】核心素養(yǎng)是最近幾年教育界關注的重點內容,但是從總體上來看,現(xiàn)階段大多數(shù)教師對于核心素養(yǎng)的內涵...
【摘要】中學作文教學的有效策略--基于語文核心素養(yǎng)視角馬浪浪王翠霞(淮北師范大學文學院安徽淮北235000)摘要:語文核心素養(yǎng)包括語言建構與運用,思維發(fā)展與提升,審美鑒賞與創(chuàng)造,文化傳承與理解四個方面。針對當前寫作教學現(xiàn)狀,在語文核心素養(yǎng)理念指引下,通過重視積累精彩語料及語法教學,批判性思維引導,閱讀中積累寫作素材,提升審美,讀寫結合,寫后反思走出寫作教學困境。關鍵詞:語文核心素
2025-04-12 06:10
【摘要】 什么是語文核心素養(yǎng)_小學語文核心素養(yǎng)清單 “核心素養(yǎng)”是什么?是指指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力,突出強調個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。 那么體現(xiàn)在學科上,語文核心素養(yǎng)是什么?先理解什么是“素養(yǎng)”,“素養(yǎng)”是指“平日的修養(yǎng)”,也指“學識、造詣、技藝、才能、品格”等方面的基本狀況?! ≌Z文素養(yǎng)是什么?語
2025-02-08 07:18
【摘要】第一篇:基于核心素養(yǎng)的教學 基于核心素養(yǎng)的教學,談談我的教學方式 ——共情陪伴 共情能力對孩子道德認知的發(fā)展、社會規(guī)則的習得及人與人社會互動都具有不容忽視的積極作用。多年的心理學的研究表明,幼兒...
【摘要】第一篇:基于核心素養(yǎng)的教學 一、基于核心素養(yǎng)的教學,談談你是如何(或打算)改變自己的教學方式的? 歷史學科五大核心素養(yǎng)是時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀。所以從教學理念的更新來看...
2024-10-13 11:07
【摘要】第一篇:小學語文如何針對核心素養(yǎng)教學 小學語文如何針對核心素養(yǎng)教學 語文課程標準指出:“學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內容的教學也有各自的規(guī)律,教學應該根據不同學段學生的特點...
2024-10-06 01:07
【摘要】第一篇:小學語文教學的核心素養(yǎng)和價值觀 小學語文教學的核心素養(yǎng)和價值觀 小學生語文素養(yǎng)是小學生語文能力、語文積累、語文知識、學習方法、學習態(tài)度和習慣以及認識能力和人文素養(yǎng)等方面的綜合體現(xiàn)。包括:字...
2024-10-10 19:59
【摘要】第一篇:提高語文核心素養(yǎng)教學反思 提高語文核心素養(yǎng)教學反思 提高學生的語文素養(yǎng)不是一句空話,我們經常說:“興趣是最好的老師。”只有激發(fā)了學生的興趣,才能挑動學生心目中想學的心,使其自然而愉快的接受...
2024-10-06 04:28