學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃落實方案-文庫吧資料
2024-08-18 04:15本頁面
【正文】 人人進(jìn)社團(tuán)”的原則，引領(lǐng)各課程研發(fā)共同體進(jìn)一步深化課程內(nèi)涵，完善課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，編制課程教材，實現(xiàn)理論提升，完善課程開發(fā)。課程是育人的核心載體和主渠道，學(xué)校將遵循“提供適合的教育”辦學(xué)理念，落實“培養(yǎng)合格公民”辦學(xué)目標(biāo)，本著“一崗三責(zé)”的原則，緊緊把握課程管理研究重點，細(xì)化實施過程，完善課程建設(shè)。學(xué)期末，學(xué)校將依據(jù)評比結(jié)果，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵。任課教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)段、學(xué)科、課型和教學(xué)內(nèi)容靈活調(diào)整，提煉更適合學(xué)情的環(huán)節(jié)流程，課堂教學(xué)要把握學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，增強(qiáng)趣味性，用課堂主戰(zhàn)場延長思維訓(xùn)練的長度，挖掘情感體驗的深度，提升有效訓(xùn)練的效度，讓不同的學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上有所提高和進(jìn)步，讓課堂成為師生共同成長的樂園。二是優(yōu)化課堂模式。課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組和聽課指導(dǎo)小組將采用學(xué)科組申請和隨即抽查相結(jié)合的方式對課堂進(jìn)行調(diào)研，并將評價結(jié)果納入每月的績效考核中，作為評優(yōu)樹先的參考依據(jù)。其余教研活動由教學(xué)部協(xié)調(diào)備課組開展。所有領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組、備課組，全程參與教研活動。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑。三、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒命題，質(zhì)量是評判學(xué)校辦學(xué)水平的重要尺度，輕負(fù)高效、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的必然要求，是素質(zhì)教育追尋的方向。學(xué)校將進(jìn)一步貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。二是切實加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校繼續(xù)完善文、理、行管三個黨小組建設(shè)，明確黨小組的職責(zé)和任務(wù)，建立黨員檔案，設(shè)立黨員先鋒墻。對藝體教師實行藝體部為主兼具級部負(fù)責(zé)的雙重管理體制。學(xué)校將常規(guī)管理分成高一、高二、高三各兩部和藝體、行管等八個單元，每一單元按照“誰聘任、誰管理、誰使用、誰評價”的原則建立自我約束和目標(biāo)管理機(jī)制，對教師的簽到出勤、績效考核等常規(guī)工作分頭落實，提高學(xué)校制度執(zhí)行力、規(guī)劃落實力及目標(biāo)達(dá)成度。本年度學(xué)校將適時完善《教師專業(yè)技術(shù)考核量化方案》等各項考核量化辦法，理順各類人員的工作任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法，對各種評優(yōu)、職稱評聘等工作進(jìn)行科學(xué)評價，并堅持“向一線傾斜，向高三傾斜，向突出貢獻(xiàn)者傾斜”的工作原則，使之更好的發(fā)揮
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