江蘇省揚州市20xx屆九年級語文第二次模擬試題-文庫吧資料
2024-11-19 22:32本頁面
【正文】 簡媜（中國臺灣） ①我不知道她到哪里去了，至少，我確定在茫茫人海之中，我和當初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，隨著潮汐而漂浮。（ 3分） 16．文章第⑥段劃線句子前后能否調(diào)換順序？為什么？（ 3分） 17．請簡析“刷屏式快餐閱讀”和 “傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀”兩者的主要區(qū)別。” （選自《人民日報》，有刪改） 14．“今天的閱讀，到底丟失了什么？”請結(jié)合全文簡要概括。對于今天的人們來說，與其在網(wǎng)絡(luò)的迷惘中精神缺氧，在尋找靈魂 的荒原中徘徊，不如馬上拿起那些已經(jīng)被時間證明了的作品來，開始安靜地閱讀。但是刷屏式快餐閱讀，在閱讀之后的這些遺存全然不見，閱讀沒有了記憶。 ⑥傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀，如果是自己的書，會在書上做許多記號，寫下許多閱讀筆記，還會回頭去閱讀已經(jīng)讀過的章節(jié)來體會前后的意思。 ⑤在這樣一個高度信息化的時代里，利用電腦、手機等刷屏式快餐閱讀讓閱讀速度加快，不想讀的可以“刷刷”地跳過去。當你讀完全篇，讀到最后一句“老頭兒正在夢見獅子”時，你感到對命運的隱忍也許是最偉大的。比如，作家常寫老漁 夫夢見獅子，獅子也是沙漠和草原上孤獨 的英雄，這是老人對海的恐懼嗎？等等。例如美國作家海明威的名作《老人與?！?，很 多讀者僅僅停留于對老漁夫桑提亞哥出海捕魚這一故事情節(jié)的簡單了解，其實往深處看，你會發(fā)現(xiàn)小說表現(xiàn)的是一個老人的孤獨，一個失敗英雄的悲歌，那種深深的孤獨感才是作家想表達的。古往今來那些著名的政治家、文學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家，哪個不是喜愛讀書的人？可是現(xiàn)在，你手上有沒有書、你讀不讀書，并不是人們非常關(guān)心的事情。人們渴望讀書，熱愛讀書，以讀的書多為榮。無論時代發(fā)展到什么地步，生活多么富足，我們依然離不開閱讀。 ，你得到什么啟迪？ (3 分 ) （三）閱讀下面的文章，完成 1417題。 （ 2） 非獨賢者有是心也，人皆有之。⑦縑：細絹。⑤服勤：勤勞服侍。③供其奴職：再去做主人的奴仆。 注釋：①偏孤：年幼時死了母親。緣君至孝，天帝令我助君償債耳?！庇谑怯榔逓橹魅思铱?，十日而畢?！敝髟唬骸皨D人何能？”永曰：“能織。主人謂永曰：“以錢與君矣。道逢一婦人曰：“愿為子妻。永行三年喪畢。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。 （ 4分） （二）閱讀文言 文，完成 1013題。②耿：閃閃發(fā)光的樣子。一首清詩記今夕，細云新月耿 ② 黃昏。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。（ 3分） 二、閱讀理解（ 55分） （一）閱讀詩歌，完成第 9題。 （ 1）班 級要舉行“我愛朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請你為這個活動設(shè)計一條活動標語 ,至少使用一種修辭手法。 朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。本為監(jiān)獄長，后因為 （人名）在 （地名）題反詩入獄。 。（ 白居易《錢塘湖春行》 ） ⑦ ，病樹前頭萬木春。（于謙《石灰吟》） ⑤ 無 可奈何花落去， 。 （ 王安石的《登飛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1