如何提煉關鍵詞-文庫吧資料
2024-08-18 04:03本頁面
【正文】 或議論的中心觀點，文段的主要表述對象。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存與水生植物體內(nèi)。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)轉輾奔向江河湖海。 科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。 葉子 白花 清香 動態(tài) 流水 案例三邏輯順序法分析 荷葉 如裙 荷花 裊娜 羞澀 荷香 荷動 明珠 星星 美人 如歌 如電 荷水 脈脈 真 好 背！ 案例四：分層法。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。微風過處，送來縷縷 清香 ，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲 似的。葉子出水很高，像亭亭的舞女的 裙 。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 中小學安全 好轉 B中小學 安全工作 存在問題 C 中小學 辦學設施 條件差 D檢查組 檢查 中小學 B 案例三：邏輯順序法（荷塘月色第四段） 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。 中小學安全 好轉 B中小學 安全工作 存在問題 C 中小學 辦學設施 條件差 D檢查組 檢查 中小學 案例二：中心句法 5. 提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞 ,正確的一項是 ( ) 教育部、公安部國家安全監(jiān)督管理總局組成 檢查組 ，近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學安全和管理工作情況進行了聯(lián)合 檢查 ，發(fā)現(xiàn) 中小學 校 安全工作 狀況有了很大好轉，但仍 存在一些問題 。 案例二：中心句法 5. 提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞 ,正確的一項是 ( ) 教育部、公安部國家安全監(jiān)督管理總局組成檢查組，近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學安全和管理工作情況進行了聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)中小學校安全工作狀況有了很大好轉，但仍存在一些問題。 如本題可連綴成： (館藏 )古籍 (亟待 )修復， (但這方面 )人才 (非常 )缺乏。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。 □□ □□ □□ □□ 案例一：話題法 任何語段，無論是記敘、議論或說明，它總是圍繞一個話題來展開的，體現(xiàn)話題的詞語肯定是關鍵詞之一 例①、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關鍵詞。（ 2022年全國卷） 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅 ?敦煌遺書?就有 5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過 10人；各地圖書館、博物館收藏的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1