中考記敘文閱讀講解之做題技巧ppt課件-文庫吧資料
2024-08-18 01:34本頁面
【正文】 15．“好一座威武的雄關(guān)！”在文中出現(xiàn)了三次，體現(xiàn)了不同的內(nèi)容與感情。 1那所謂“固若金湯”的雄關(guān)，是從來就不存在的；而真正堅固的雄關(guān)，只存在于人們的心中。 ?剎那間，一股慷慨激昂的火辣辣的情感，涌遍了我的全身。她高高地站在那里，兩眼凝視著遠(yuǎn)方，神情是那樣莊嚴(yán)。瞧，這小伙子手執(zhí)大刀昂首挺胸的威武嚴(yán)肅的神情，不就是很好的證明嗎？ ?與我同來的一位青年女作家，也租了一套盔甲、兵器，披掛起來。 ⑩正當(dāng)我憑欄四眺遐思邇想的時候，猛聽得一陣喧嘩，回頭一看，啊，一個身披盔甲手執(zhí)青龍大刀的武士，從那古老而高大的箭樓大門里走了出來，我不禁吃了一驚，上前仔細(xì)一看，原來是一個來游覽的小伙子，穿著這一身戎裝拍照留影做紀(jì)念的。站在這雄關(guān)之上，精神頓時感到異常振奮，心胸也倍加開闊。走到城墻之上，箭樓底下，手扶垛口，昂首遠(yuǎn)眺，你會情不自禁地發(fā)出驚喜的贊嘆：“嗬，好雄偉的關(guān)塞，好險要的去處！” ⑧北面，是重重疊疊的燕山山脈，萬里長城，象一條活蹦亂跳的長龍，順著那連綿不斷起伏不已的山勢，由西北面蜿蜒南來，向著蒼茫無垠的渤海直沖下來，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊。那“天下第一關(guān)”的巨大匾額，高懸于箭樓之上，五個大字，筆力雄厚蒼勁，與那高聳云天氣勢磅礴的雄關(guān)，渾為一體。 ⑤現(xiàn)在，我終于親眼看到這思慕己久的雄關(guān)了。童年時，聽我的一位四爺爺講述山海關(guān)的一些傳說、故事：那雄偉的城樓，那險要的形勢，那悲壯的歷史 …… ③也曾做過童年的夢：身著戎裝飛越那綿延萬里的重重關(guān)山，或是手執(zhí)金戈高高地站立在雄偉高大的城門之上。 更上一層樓 難點(diǎn)突破 ①概括題 ②賞析題 ①概括題 一、命題趨勢：每年都考，形式不同 。 類型 仿照文中某個句子再寫兩個句子。 類型 主旨拓展：用廣告、宣傳語、對聯(lián)體現(xiàn)主旨 對策：掌握廣告、宣傳語、對聯(lián)的寫作方法，再根據(jù)主旨而定。 考點(diǎn)十： 知識拓展題 類型 人物事件拓展。 ? 【 特色教法 】 ? (一 ) 快速記憶標(biāo)題作用口訣：“吸讀”“線”“象”，概括“心”“情”。 ? 概括文章內(nèi)容。 ? 作者感情的觸發(fā)點(diǎn)。 ?【 知識點(diǎn)講法分析 】 ? 標(biāo)題含義 ? 【 一般講法 】 ? (1)聯(lián)系表層含義：內(nèi)容 (詞語的含義，點(diǎn)明寫作對象、概括文章主要內(nèi)容 ) ? (2)體會深層含義：修辭手法 (比喻、擬人等 )，文章內(nèi)容相關(guān)引申義 (雙關(guān)義，象征義 ) ? 標(biāo)題作用 ? 【 一般講法 】 ? 線索。 】 類型 (一 )含義類： (1)談?wù)勀銓︻}目的理解。 考點(diǎn)九： 標(biāo)題考查 類型 直接讓考生給文章擬標(biāo)題： 對策：找文章的線索或中心（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 4）作者情感 類型 判斷已有標(biāo)題是否正確，并另擬幾個合適的標(biāo)題。做這種題目時，要注意題目中有限制和提示作用的信息。） （ 2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗?xx。） ④內(nèi)容之美 ——— 內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。 排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力 對比：突出描寫對象的某種特點(diǎn) 反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用 夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈印象 對偶：語句整齊、意韻鏗鏘 反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 對策：（ 1）了解語言美的幾種形式及作用 ①修辭之美 —— 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。 （ 2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。 提示：強(qiáng)調(diào)三部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。 考查 直接讓考生概括主旨 對策： 掌握概括方法看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。 (3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么） 例 2：（描寫的段落）描寫了 + 景物 + 特征。 考點(diǎn)五： 結(jié)構(gòu)層次 考查 給文段劃分層次結(jié)構(gòu)，并歸納層意或段意 對策 ： 劃分段落層次的方法 （ 1）按時間劃分（找表示時間的短語） （ 2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語） （ 3）按事情發(fā)展過程（找各個事件） （ 4）總分總（掐頭去尾） 考查 概括層意的方法 (1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。 類型 記敘文中議論句段的作用？ 對策：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。 類型 對具體句子的品析。 類型 直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用 對策：了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用： 開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 第二人稱：便于面對面地進(jìn)行情感交流。 設(shè)制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折 考點(diǎn)四： 含義作用題 類型 直接回答人稱在文中的作用 對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題。 欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展； 考點(diǎn)三： 表現(xiàn)手法 類型：直接歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用 對策：
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