教師每日一練5-文庫吧資料
2024-08-17 17:07本頁面
【正文】 自身的特征，還包括健康狀況、價值觀等。中公專家解析：《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。中公專家解析：A項是墨翟的主張；D是《學(xué)記》中的主要觀點。5.【答案】ACD。4.【答案】ABD。中公專家解析：布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。2.【答案】C。（判斷題）參考答案及解析1.【答案】B。（判斷題）“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。 、年齡、學(xué)歷、智力水平、性格、需要、動機和自我觀念等方面的差異屬于機體變量。 ( )。 ，心智技能的形成需要三個階段，即( )。 、原理及學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。( )。10.【答案】。中公專家解析：負強化與懲罰不一樣。中公專家解析：心理定勢對問題解決既有消極影響，也有積極作用。中公專家解析：教育目
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