工商管理系迎評學生座談會準備內(nèi)容-文庫吧資料
2024-08-17 16:10本頁面
【正文】 人；教師會定點定時與學生見面，隨時掌握學生的進展情況，進行必要的答疑輔導。選題：在設計畢業(yè)選題時，始終圍繞著應用型人才培養(yǎng)目標，堅持理論聯(lián)系實際的原則，使學生通過做畢業(yè)論文達到綜合訓練的目的。：如學校要求，選題、指導及過程管理等。低年級主要注重理論課程教學，平時成績占到總成績20%或30%，而高年級的同學為了增加課程的應用性內(nèi)容和實踐內(nèi)容，成績考核一般是平時成績（出勤+平時）占40%，期末試卷占到60%分值，考慮到專業(yè)的應用性和實踐性，許多專業(yè)課都有設置課程環(huán)節(jié)，加大理論知識學習的應用力度所占分值。其中教育部規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材及獲獎教材比例大概占39%。：選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等，自編教材的數(shù)量和質(zhì)量。課堂教學質(zhì)量方面，學院每個學期，每門課程的學生都會通過課堂教學質(zhì)量網(wǎng)絡平臺對教師授課質(zhì)量進行評價，就目前結(jié)果來看，教學質(zhì)量評價較理想。五．與教學相關的問題看法和感受：是否利用多媒體教學，學生參與教學程度，課堂教學質(zhì)量評價等。學年學分制讓我們學習更加主動和積極，同時在固定的年限前提下，學校又能夠合理安排四年的理論課程和實踐課程時間，時間使用上也比較合理。課時分配理論課時營銷專業(yè)2304課時，大概占到總課時的三分之二，實踐課時占三分之一，體現(xiàn)了專業(yè)的應用型特色。四．你對所學專業(yè)教學安排如課程設置、課時分配、學分制實施等理解與看法。學時占到總學時的三分之一。理解：專業(yè)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標以培養(yǎng)實踐應用型人才為目標，
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