【正文】 在白紙上。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋三、教師示范 （準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。師：“手”的用處可真大啊！那我們來(lái)觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？二、發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。師：我們都有一雙能干的小手，說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。課件：拍手歌。學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。謎語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。 根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。 在有意無(wú)意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變教學(xué)目的：了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。還懂得概括的方法來(lái)表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè).完成了充滿個(gè)性的水果娃娃以后,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來(lái)。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。4）提問(wèn)：還可以添加哪些裝飾物？2,分組作業(yè)：接下來(lái)完成個(gè)人作業(yè)要求是:1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。（說(shuō)明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來(lái)。（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體 二,認(rèn)定目標(biāo)：今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。）嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來(lái)自美麗的水果樂(lè)園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂(lè)園玩一玩、逛一逛。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過(guò)程：：1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：畫出各種水果的外形。第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 示范 機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例，否則會(huì)畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。 確定主題 機(jī)器貓，大家一定看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫片，它圓頭圓腦，長(zhǎng)的很憨厚，它害怕老鼠。 圓對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)一直是個(gè)難點(diǎn)。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器貓教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條的控制能力。二、提問(wèn) 海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚） 海洋里最兇猛的是什么動(dòng)物（鯊魚）海底最美麗的是什么（珊瑚）海洋里最聰明的是什么動(dòng)物（海豚）海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹） 三、規(guī)定繪畫內(nèi)容今天主要要畫的就是老師剛才提問(wèn)的那些海洋動(dòng)物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴(yán)重污染，這些原本快樂(lè)生活著的動(dòng)物們也面臨生存危險(xiǎn)，請(qǐng)大家以保護(hù)海洋為主要中心思想，再海洋動(dòng)物身上體現(xiàn)出來(lái)。 在討論的過(guò)程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?第八課時(shí)內(nèi)容：愛護(hù)海洋教學(xué)目的：讓學(xué)生了解一部分海洋知識(shí)。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。 分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。五、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌六、交流評(píng)價(jià)以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。（3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥?。三、欣賞評(píng)析（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：表色的表達(dá) 教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)境激趣（1） 小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？二、暢談想法（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（ 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評(píng) ）（投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！ （音樂(lè)）想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥飛過(guò)了山坡。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。 再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。四、課堂總結(jié)小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。三、發(fā)展主體 布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）探討玩具功能性與審美趣味。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺？選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。 指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)