【正文】 平時課堂測試。除此之外，為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，日語專業(yè)還開辟演講比賽、配音比賽、單詞默寫大賽、日語角等豐富多彩的第二課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛能，使學(xué)生在語言和組織能力、表演能力上都有了很大的提升。.利用認知語言學(xué)中的“圖式理論”、“注意觀”等進行閱讀和詞匯方面的教學(xué)；采用二語習(xí)得理論中的對比分析、錯誤分析講解作業(yè)錯誤；.注重情感交流，創(chuàng)造良好課堂氛圍。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，結(jié)合課文內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)；盡量采取互動方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；.采用任務(wù)式教學(xué)方法。教學(xué)方式改革有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我意識、自我調(diào)控、自我決策、自我評價和自我提高等能力；同時要求教師挖掘?qū)W生的潛在能力，發(fā)展學(xué)生的個性。大家一致同意改變課堂上教師“一言堂”的做法，加強師生互動，把課堂上的大部分時間留給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，保證充足、有效的課堂訓(xùn)練，使課堂由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)化。（三）課堂教學(xué) 日語系定期召開課堂教學(xué)研討，讓所有教師暢所欲言，提出自己的觀點主張。迄今為止，日語專業(yè)共編寫出版了部教材，具體信息如下：主編教 材 名 稱出 版 社 名 稱出版年份獲獎情況趙平《挑戰(zhàn)日語口語》電影對白、對話、解說、翻譯中國科技大學(xué)出版社年華東地區(qū)優(yōu)秀教材、學(xué)術(shù)著作二等獎趙平《日本文學(xué)作品讀解與翻譯》中國科技大學(xué)出版社年江蘇省優(yōu)秀哲學(xué)、社會科學(xué)成果三等獎趙平《挑戰(zhàn)日語口語（初級、中級、高級）》中國科技大學(xué)出版社年江蘇省精品教材趙平《日本文學(xué)作品聽讀與賞析》外語教學(xué)與研究出版社年江蘇省精品教材獎趙平《日語口語教程（基礎(chǔ)、提高、加強）》中國科技大學(xué)出版社年江蘇省精品教材趙平《挑戰(zhàn)日語口語流行影院精彩對白》南京大學(xué)出版社趙平《挑戰(zhàn)日語口語》日文劇本、師生對話、漢語翻譯南京大學(xué)出版社普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材趙平《聽讀日本語》中國科技大學(xué)出版社趙平《基礎(chǔ)日語（三）》交通大學(xué)出版社國家精品課程配套教材趙平《日語視聽（）》大連理工大學(xué)出版社趙平《商務(wù)日語聽說實訓(xùn)》對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社年江蘇省精品教材趙平《基礎(chǔ)日語（四）》上海交通大學(xué)出版社國家精品課程配套教材趙平《日語深度閱讀》南京大學(xué)出版社，趙平《日語寫作教程（）》大連理工大學(xué)出版社趙平《無師自通日本語（基礎(chǔ)、提高、加強）》中國科技大學(xué)出版社精品課程配套教材趙平教授所編寫的《挑戰(zhàn)日語口語（初級、中級、高級）》、《挑戰(zhàn)日語口語（基礎(chǔ)、提高、加強）》、《日語文學(xué)作品聽讀與賞析》及《商務(wù)日語聽說實訓(xùn)》分別榮獲年、年和年江蘇省高等學(xué)校精品教材榮譽，這些教材不僅可以令日語學(xué)習(xí)者學(xué)到日語的單詞和慣用語，還能由此愉快地和潛移默化地了解、熟悉日本現(xiàn)代社會的文化、思維及習(xí)慣，避免日語課堂上客觀存在的語言輸入與文化輸入的非同步現(xiàn)象。在經(jīng)過幾年的嘗試后，逐步淘汰知識老化的教材，代之以科學(xué)性前瞻性較強、同行評價較高的新教材。此外，還建立了教材選用責(zé)任制，引入了學(xué)生評價教材機制，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教材選用和評估規(guī)定。此外，在國際化合作培養(yǎng)上大膽創(chuàng)新，與日本高校合作培養(yǎng)，爭取在國際化合作培養(yǎng)的課程建設(shè)上有所開拓。在今后的課程建設(shè)中將努力向《商務(wù)日語》省級精品課程沖擊。在教學(xué)內(nèi)容上，針對零起點學(xué)生的特點，在注重基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，添加日本社會歷史文化等方面的內(nèi)容，重點增加商務(wù)日語方面的知識，并以新的研究成果豐富與充實教學(xué)內(nèi)容，將本學(xué)科的前沿知識介紹給學(xué)生。在專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行方面，根據(jù)社會對日語人才的需求，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系。為此，年上半年日語專業(yè)重新修訂培養(yǎng)方案，添加商務(wù)方向的聽說讀寫譯及專業(yè)技能方面的課程，更加注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)。”各門課程的設(shè)置充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從課時分布看，語言知識和能力課程比重大，在此基礎(chǔ)上拓展文化和專業(yè)方向知識，目前開出課程都有完整的教學(xué)大綱，明確規(guī)定了各門課程的教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容、課時安排、考核辦法、教材及主要教學(xué)參考書目等，格式規(guī)范，內(nèi)容詳實全面。該方案是在走訪調(diào)研了江蘇大學(xué)、揚州大學(xué)等兄弟院校日語專業(yè)培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)上修訂的。此外，學(xué)院還接受數(shù)百冊來自日本高校及友人的教學(xué)及科研贈書。學(xué)校圖書館每年劃撥專項經(jīng)費萬元用于外語圖書資料的采購，并定期派專人采購?fù)庹Z類圖書資料，近五年投入日語專業(yè)的圖書文獻資料購置經(jīng)費每年約萬元。學(xué)院也配備專門的外語圖書資料室，設(shè)有館員自主管理資料和閱覽室。學(xué)院現(xiàn)有校外實習(xí)基地個，其中以貿(mào)易公司居多，能夠滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。四、專業(yè)基礎(chǔ)條件實驗室實驗室名稱實驗室面積資產(chǎn)總值（萬元）主要開設(shè)課程同聲傳譯實驗室日語口譯總計萬元以上大型儀器設(shè)備清單設(shè)備名稱價值所屬課程東方正龍日語口譯校外實習(xí)基地建設(shè)基地數(shù)量與其他專業(yè)共享基地數(shù)量本專業(yè)建設(shè)使用的校外實習(xí)基地基地名稱所在地單位性質(zhì)單位規(guī)模實習(xí)內(nèi)容可接收學(xué)生數(shù)連云港市招商局連云港事業(yè)小型文秘、翻譯人連云港市政府外事辦公室連云港事業(yè)小型文秘、翻譯人連云港常青職業(yè)技術(shù)學(xué)校連云港企業(yè)中型教學(xué)人連云港邊防檢查站連云港事業(yè)中型翻譯人連云港嘉福國際貿(mào)易有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人連云港市東?？h開發(fā)區(qū)管委會連云港事業(yè)小型文秘、翻譯人連云港九州旅行社有限公司連云港企業(yè)小型文秘、翻譯人連云港元弘金屬樹脂制造有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人張家港市保稅區(qū)海王國際貿(mào)易公司張家港企業(yè)中型對外貿(mào)易人升德升（連云港）電子有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人連云港漢高華威電子有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人羅蓋特連云港有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人連云港原泰國際貿(mào)易有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人江蘇省贛榆縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)連云港事業(yè)小型文秘、翻譯人甲乙（連云港）粘膠有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人錦太陽（連云港）新材料有限公司連云港企業(yè)中型對外貿(mào)易人本專業(yè)使用多媒體教室教學(xué)，校圖書館的多媒體教室和機房全天開放，學(xué)生課后可在機房利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。年趙平等人的“日語口語教學(xué)實踐研究”獲第三屆江蘇省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎，張勇主持的“日語會話”成為年校級考試改革項目中標(biāo)立項課程，趙平、崔忠的“高校外語（日語）無師自通學(xué)習(xí)模式研究”獲得年校級教改二類課題，石玉芳的“日語本科畢業(yè)論文寫作對日語教學(xué)的啟示”、王潔琳的“日語專業(yè)翻譯教學(xué)內(nèi)容體系探索”分獲年校級教改二、三類課題，李潔的“如何在轉(zhuǎn)型升級中加強日語專業(yè)的學(xué)科建設(shè)”獲得年校級高等