高一語文貝多芬田園交響樂-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 04:40本頁(yè)面
【正文】 形象描繪。 ?? 我漸漸變白了，像一朵百合花。 典型的環(huán)境描寫 ， 既為揭示主題服務(wù) ， 也說明了要勇敢地戰(zhàn)斗 ， 經(jīng)受暴風(fēng)雨的沖擊 ， 榮光只屬于強(qiáng)者的道理 。 環(huán)境的渲染與烘托 ， 襯托出音樂的感染力 ， 為揭示主題做準(zhǔn)備 。作者極力描摹旋律的變化，如 “ 和煦的風(fēng)吹遍天空，突然強(qiáng)勁起來，像一只展開雙翅的雄鷹，我迅速地升上虛空之中 ” ，讓人感受到雄壯的氣勢(shì)，感受到貝多芬那雄鷹飛翔般的主題。如文章第 6段寫道： “ 空中發(fā)生了強(qiáng)烈的震動(dòng)，猶如軍號(hào)的一聲巨響撕裂了我所在的天地。 寫作素材積累 技法借鑒 1． 豐富的聯(lián)想和想象 。 [板凳 ] 音樂可以怡情悅性，可以使人消除疲憊和進(jìn)行情感交流等。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代提倡的和諧社會(huì)，談一談你對(duì)音樂作用的認(rèn)識(shí)。桑感受貝多芬的交響樂竟然使心靈得到了提升。 [細(xì)剖 本文主要運(yùn)用了通感的手法，作者把無形的音樂化為可視的形象，積極調(diào)動(dòng)讀者的視覺、觸覺和聽覺，在平原、天空、光線、飛鳥、暴風(fēng)雨等音樂形象中，感受那交響樂旋律的發(fā)展變化。把抽象的音樂刻畫成具體可感的實(shí)物。所以作者詩(shī)一般的語言與貝多芬的音樂在思想內(nèi)涵上達(dá)到了和諧統(tǒng)一，表達(dá)了共同的主題：大自然是生命的源泉，是創(chuàng)造生命的根基，人在自然里可以獲得對(duì)人生的感悟；大自然的安謐寂靜能讓人進(jìn)行深刻的思考，并集中內(nèi)心力量去追求人生的理想境界。桑從 《 田園 》 中感受到的如同貝多芬所表現(xiàn)的一樣，她沒有停留在對(duì) 《 田園 》 淺層次的表象的理解上，而是深入地挖掘出了作品本身或者說是貝多芬 “ 心里的音樂 ” 。桑對(duì)這一偉大音樂作品的詮釋與解讀 。這部作品細(xì)膩動(dòng)人、樸實(shí)無華、寧?kù)o而安逸，體現(xiàn)了他對(duì)大自然的依戀之情。他曾經(jīng)對(duì)朋友說過： “ 周圍樹上的金翅鳥、鶉?guó)B、夜鶯和杜鵑是和我在一起作曲的。 《 田園 》 是音樂巨人貝多芬在他雙耳完全失聰?shù)那闆r下寫成的交響樂。桑的散文 《 貝多芬田園交響樂 》 二者的主題是否一致？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。大自然的安謐寂靜能讓人進(jìn)行深刻的思考，并集中內(nèi)心力量去追求人生的理想境界。桑在文章中用無聲的文字抒寫出的。 4．本文作者選取了大量意蘊(yùn)深厚的意象，你怎樣理解？ 【 提示 】 本文選取了大量意蘊(yùn)深厚的意象，讓我們?cè)诹魈实囊魳仿曋腥ジ形蛉松恼嬷B。大自然的安謐寂靜能讓人進(jìn)行深刻的思考，并集中內(nèi)心的力量去追求人生的理想境界。桑在文章中用無聲的文字抒寫出的。最終 “ 我 ” 變成了白色 的天使 , 成為了強(qiáng)者，滿含著感激與欣慰贊美上帝。 音樂？ 【提示】 作者選取了大量意蘊(yùn)深厚的意象，運(yùn)用生動(dòng)且富有哲理的語句，讓我們?cè)诹魈实囊魳仿曋腥ジ形蛉松恼嬷B。 第五階段從 “ 突然，響起一聲號(hào)角 ” 到文章結(jié)束 ,寫自己終于沖破阻礙，在天空中自由地飛翔。 第四階段從 “ 然而，因?yàn)檠鲆暟档瓱o光的蒼穹 ”到 “ 懸崖峭壁上流淌著滾燙的巖漿 ” ，寫自己在狂風(fēng)暴雨中搏擊。 第三階段從 “ 終于，和煦的風(fēng)吹遍天空 ” 到 “ 它剛剛透過錯(cuò)落巖石的縫隙向我顯現(xiàn) ” ，寫自己飛向天空，與云天融為一體。 第二階段從 “ 當(dāng)我重新躍起 ” 到 “ 我感到這次旅行持續(xù)了整整一個(gè)世紀(jì) ” ，寫自己飛向地平線。寫自己由地面飛向天空。桑對(duì)貝多芬無限敬仰與欽佩之情 。桑從《田園》中感受到的如同貝 多芬所表現(xiàn)的一樣 ， 她沒有停留在對(duì) 《 田園 》 淺層次的表象的理解上 ， 她不僅聽懂了音樂 ， 而且深入地挖掘出了作品本質(zhì)或者說是貝多芬 “ 心里的音樂” ， 傳達(dá)出了貝多芬心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏 ， 強(qiáng)烈地感受到了貝多芬絕不向厄運(yùn)低頭的頑強(qiáng)意志 ，對(duì)藝術(shù) 、 對(duì)生活強(qiáng)烈的愛 ， 對(duì)理想 、 對(duì)未來不懈的追求 。它能激發(fā)人們無邊的想象力，從而神游于作者所創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍里，從中得到極大的藝術(shù)享受和深刻的思想啟迪。 田園 六、整體預(yù)知 課堂互動(dòng)探究 [文脈 這部交響曲由貝多芬親自命名，是他少數(shù)的各樂章均有標(biāo)題的作品之一，也是貝多芬九首交響樂作品中標(biāo)題性最為明確的一部。在音樂表現(xiàn)上，他的作品涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂形式。 貝多芬一生坎坷，二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊(cè)與人交談。凡 第四樂章大都以回旋曲式、奏鳴曲式或變奏曲式作成，是快板的壯麗終曲，通常以第一樂章的主調(diào)作成。 第二樂章是慢板 (Lento)樂章 。 通常包含獨(dú)立的 、 以奏鳴曲的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來的四個(gè)樂章 。 其作品描繪細(xì)膩 ， 文字清麗流暢 ， 風(fēng)格委婉親切 ， 具有強(qiáng)烈的感染力 。 法國(guó) 她一生寫了 100卷以上的文藝作品 ， 20卷的回憶錄 《 我的一生 》 以及大量的書簡(jiǎn)和政論文章 。桑 (1804～ 1876)， _____女作
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1