托小班區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分享-文庫吧資料
2024-08-16 12:44本頁面
【正文】 ，我們就把這套教具放置在操作區(qū)中，將小兔的圍巾、帽子、衣服全部脫下來，放在一起，讓孩子們一一對應(yīng)，通過觀察、辨析、對應(yīng)打扮兔寶寶?；顒硬牧系呢S富程度直接關(guān)系到幼兒活動的質(zhì)量，但投放的材料并不等于越多越好，幼兒的注意力具有不穩(wěn)定性，過多過雜的材料投放，盡管吸引幼兒，但也容易讓幼兒分心，不能專一地進(jìn)行活動。語言區(qū)有練習(xí)講故事的掛圖和頭飾、手偶等，也有練習(xí)聽故事、說句子的錄音機(jī)和小卡片等。在投放材料之前先觀察幼兒，分析適合他們最近發(fā)展區(qū)的活動材料，材料所呈現(xiàn)出的梯度是否適合幼兒的心智水平，是否需要增加或者減少層次，以盡可能多地考慮幼兒的發(fā)展程度，做到有的放矢，使每一個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都得到提高。兼顧個體差異，投放區(qū)域材料?！靶∧_丫的旅行”小腳丫都去過哪里呢？巧妙地利用小腳丫手偶和“我到過的地方”紙質(zhì)小書（教師自制或者照片），放在語言區(qū)讓孩子們進(jìn)行講述和介紹。科學(xué)地投放與主題相關(guān)的材料，使主題活動中的集體活動更好地互動，從而使主題的實(shí)施更加完整、深入。教師隱含在材料背后的是幼兒與材料的互動和獲得身心的愉悅和感受。我們在生活區(qū)投放了，吃奶的寶寶，媽媽的小搖床（娃娃臥房），自制了教具沙發(fā)、茶幾、電視柜、電視、冰箱還有報紙、老花鏡、放大鏡（娃娃客廳）等，各種食物包括面條、漢堡、披薩、薯條、米飯、油餅、蔬菜、飲料、牛奶（娃娃餐廳），還有碟子、小碗、小勺、小凳子、圍裙等（娃娃廚房）意在培養(yǎng)幼兒照料他人和為家人分擔(dān)家務(wù)的心愿和能力。在材料中體現(xiàn)教育目標(biāo)是我們投放材料的原則之一。二、有原則地投放區(qū)域材料。通過區(qū)域活動孩子們獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)合理的布局為孩子們盡興地玩區(qū)域提供了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。C語言區(qū)：包括邊聽錄音邊操作、講述故事、剪貼廢舊圖書、跟“磁帶老師”講故事、邊操作手偶練習(xí)說話或講故事、卡片找朋友（字畫配對）等D操作區(qū)：折疊餐巾，喂豆子、按規(guī)律排序、套碗、摸箱、泥工、涂鴉、紙工（折、剪、撕、貼、玩、壓、按）等。從而重新設(shè)置出：A生活活動區(qū)：娃娃廚房、娃娃
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