輝南縣第五中學王傳武-文庫吧資料
2024-08-14 14:13本頁面
【正文】 》 九年級 Unit 5 It must belong to 一課時。 （五 )情感滲透 ,立志成才 教一則諺語并給學生布置作業(yè)。 四 )自讀感知 ,解讀探究 回顧本課重點內(nèi)容。 學生做調(diào)查，把結(jié)果記下來，之后向全班匯報調(diào)查結(jié)果。 (三 )應用遷移，鞏固提高 讓學生在班級進行現(xiàn)場調(diào)查推測他們未來。 談論他們推測職業(yè)以及其他內(nèi)容， 練習重點句式。 15分鐘 傾聽學生表達推測，給予評價。 情態(tài)動詞表示推測 會使用句型推測事物 多媒體課件及音頻 教師展示，學生聽、看、感悟 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 (一 )創(chuàng)設情境，導入新課 多媒體展示單詞 5分鐘 播放圖片。 信息技術應用分析 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 情態(tài)動詞 會拼寫，理 解詞義 多媒體課件及圖片 教師展示，學生自學 激發(fā)學生的學習興趣，加深記憶。 教學設計思路 整節(jié)課貫穿了任務型教學 , 通過課前預習 ,游戲 ,競賽以及個人活動 , 成對活動 , 小組活動 ,調(diào)查活動 ,相互交流，互幫互助，合作完成了所有任務 . 學生氣氛活躍 ,大大提高了學生的學習熱情和學習積極性 , 培養(yǎng)
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