【正文】 我就把那兩個(gè)亂糟糟連在一起的辮線遞給了她，故意不理她。在美工區(qū)中可以讓幼兒多動(dòng)手訓(xùn)練他們的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。分析與說明下階段措施　　聽到孩子們的議論，我非常開心。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名金夢(mèng)馨性別 女觀察人王老師觀察時(shí)間11月 3日觀察地點(diǎn)美工區(qū)觀察記錄欣儀來到美工區(qū)，尋找工具時(shí)，她在小筐里發(fā)現(xiàn)了幾朵剪好的小花，象發(fā)現(xiàn)新大陸似的對(duì)正在玩橡皮泥的夢(mèng)馨說：“快來看哪，這些花好漂亮?。　眽?mèng)馨湊過來看后說：“真的好漂亮。在美工區(qū)中可以讓幼兒多動(dòng)手訓(xùn)練他們的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。分析與說明下階段措施　　聽到孩子們的議論，我非常開心。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名孫欣儀性別 女觀察人王老師觀察時(shí)間11月 3日觀察地點(diǎn)美工區(qū)觀察記錄欣儀來到美工區(qū)，尋找工具時(shí)，她在小筐里發(fā)現(xiàn)了幾朵剪好的小花，象發(fā)現(xiàn)新大陸似的對(duì)正在玩橡皮泥的夢(mèng)馨說：“快來看哪，這些花好漂亮?。　眽?mèng)馨湊過來看后說：“真的好漂亮。當(dāng)幼兒遇到問題第一個(gè)想到的就是老師，想老師肯定有辦法，但這次我讓他自己想解決的辦法?！蔽揖妥屗胂胗惺裁春棉k法可以解決?！笨吹轿铱隙ǖ哪抗夂?，他更加得意地?cái)[弄著小鍋小鏟，忙得不亦樂乎。下階段將繼續(xù)保持原有的基礎(chǔ)，在原有的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)做事專心的習(xí)慣，可以組織幼兒說說自己喜歡做什么事，能不能專心的完成一件事情。但夢(mèng)妍卻十分專心，跟著老師一起做動(dòng)作，認(rèn)真的記歌詞，有一次，她還組織了一次“小小演唱會(huì)”呢，她請(qǐng)上自己的好朋友來助陣，不僅歌唱的好聽動(dòng)作還很優(yōu)美呢。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名宋夢(mèng)妍性別 女觀察人王老師觀察時(shí)間11月 19日觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察記錄每次老師教授兒歌或歌曲的時(shí)候，夢(mèng)妍都非常開心，她是一個(gè)典型的愛唱歌表演的孩子。因此，我們千萬不能忽視這些“乖孩子”。“你想玩什么？”無語，她用手指了指娃娃。你看，別的孩子都爭(zhēng)先恐后地?cái)D到我面前，大聲嚷著“老師，我要，我要這個(gè)玩具”……唯獨(dú)她安靜地站在那，看著我。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名吳堉彤性別 女觀察人王老師觀察時(shí)間11月 17日觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察記錄彤彤她比較安靜，不吵鬧，不太主動(dòng)與小朋友交往，喜歡自己一個(gè)人靜靜地坐著，看著小朋友玩。”分析與說明下階段措施動(dòng)作慢是幼兒常有的事，可峰英卻是在玩的時(shí)候速度快，做自己的事情的時(shí)候速度慢，她這種散漫的習(xí)慣養(yǎng)成可能跟在家的生活習(xí)慣有關(guān)，以致把這種習(xí)慣帶來的學(xué)校，如果不加緊改正，以后會(huì)越來越嚴(yán)重。洗手時(shí)，她總是進(jìn)去最早，出來卻是最晚的；上廁所時(shí)，她總是要在里面溜達(dá)一下才慢慢悠悠地出來；睡覺時(shí)呢，其他小朋友都已經(jīng)脫好了躺下了，可她還是漫不經(jīng)心地一點(diǎn)點(diǎn)的脫，直到你走到她的旁邊去提醒她，給她規(guī)定時(shí)間才行。當(dāng)然，這也許并不能代表我們不愿意去尊重孩子的意愿，而是我們還沒有真正地了解幼兒，我們總習(xí)慣于從自己的思維定勢(shì)出發(fā)去理解孩子的想法，然后讓他們接受我們成人的想法?！蔽乙詾楹⒆訒?huì)很高興，因?yàn)槔蠋熃o他挑得是一個(gè)氣很足的皮球，可是沒有想到，他卻慢吞吞地、似乎是不大情愿地從我的手中接過皮球。可是到后來，看到別的孩子都拿著皮球玩去了，昕昊還在挑的時(shí)候，我有點(diǎn)沉不住氣了，便走過去對(duì)他說：“老師來幫你挑吧。昕昊挑得最仔細(xì)，皮球換了一個(gè)又一個(gè)，左挑右撿的，看看這個(gè)放下了，摸摸那個(gè)又給放下了。這可能也跟個(gè)人性格有關(guān)，老師當(dāng)著全班的幼兒批評(píng)了他，他覺得傷到自尊心，所以一下子哭了出來，批評(píng)幼兒的時(shí)候可以單獨(dú)批評(píng)，可以是在辦公室或者人少的地方，保留幼兒自尊心?！?，話剛說完，皓楠就眼睛就開始紅紅的，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。在家中也要糾正幼兒睡覺時(shí)的這一習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)昊昊其實(shí)是唱歌很有天賦的一個(gè)小朋友，他的聲音很好聽。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名孫昊性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 11 月1日觀察地點(diǎn)午睡室觀察記錄午睡時(shí)間，他到了小床上之后不吵不鬧，剛開始我以為他肯定會(huì)睡覺的，結(jié)果，等了一會(huì)，好多小朋友都睡著了，昊昊卻開始了，他開始不停的自言自語和唱歌，不管我怎么說他都沒用，他的嘴巴還是在念叨，我說你這樣會(huì)吵醒其他小朋友的，他就張著小眼睛朝我看了看又繼續(xù)念他的兒歌或歌曲，甚至是我歌本聽不懂的他的語言。認(rèn)知行為理論認(rèn)為某些具有攻擊行為的兒童可能缺乏社會(huì)信息的處理能力，或者是對(duì)社會(huì)信息的解釋出現(xiàn)了偏差。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名孫壯壯性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 10月 29日觀察地點(diǎn)操場(chǎng)觀察記錄早上我和孩子們站在操場(chǎng)上，孩子們?cè)诔块g游戲，有的在玩自制玩具，而有的在玩走輪胎，磊磊正在走輪胎呢，一不小心，濤濤把他推了一下，磊磊就從輪胎上掉了下來，磊磊不服氣極了，叫上他的好朋友壯壯準(zhǔn)備一起去打濤濤，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候濤濤已經(jīng)被壯壯壓在身下動(dòng)彈不得，馬上拉開壯壯后，便查問壯壯為什么要壓在濤濤身上，原來是磊磊讓他壓的，而磊磊自己卻在遠(yuǎn)處玩耍的開心，全然不知這邊發(fā)生了什么。認(rèn)知行為理論認(rèn)為某些具有攻擊行為的兒童可能缺乏社會(huì)信息的處理能力，或者是對(duì)社會(huì)信息的解釋出現(xiàn)了偏差。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名錢磊性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 10月29觀察地點(diǎn)操場(chǎng)觀察記錄早上我和孩子們站在操場(chǎng)上，孩子們?cè)诔块g游戲，有的在玩自制玩具，而有的在玩走輪胎，磊磊正在走輪胎呢，一不小心，濤濤把他推了一下，磊磊就從輪胎上掉了下來，磊磊不服氣極了，叫上他的好朋友壯壯準(zhǔn)備一起去打濤濤，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候濤濤已經(jīng)被壯壯壓在身下動(dòng)彈不得，馬上拉開壯壯后，便查問壯壯為什么要壓在濤濤身上，原來是磊磊讓他壓的，而磊磊自己卻在遠(yuǎn)處玩耍的開心，全然不知這邊發(fā)生了什么。后來，我們嘗試著采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)。宇飛的父母平時(shí)對(duì)他比較放任，要求不嚴(yán)格，而這種情緒在幼兒園就會(huì)有意無意地爆發(fā)出來。帶玩具的小朋友氣憤地罵他：“你干什么呀？我不給你玩了。班里一位小朋友帶來了一個(gè)熊寶寶的玩具，宇飛非常想玩，但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩，他只好一個(gè)人做在旁邊。經(jīng)常有孩子來告他的狀，因此有一些幼兒就不喜歡跟他一起玩。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名張宇飛性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 10月 20日觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察記錄宇飛是我班一個(gè)很調(diào)皮的男孩，平時(shí)他的表現(xiàn)就很“突出”，一直笑嘻嘻的?！薄治雠c說明下階段措施筱筠不太擅長與人交流，除了自己的親人，她很少和別人說話，這次她的轉(zhuǎn)變使我們大為驚訝，我想她是真正融入到我們中班這個(gè)大家庭中去了，感受到自己是我們班的一名成員。然而，這幾天，我們的筱筠變了，不但在活動(dòng)中能主動(dòng)舉手發(fā)言，而且，性格似乎也開朗了許多，能主動(dòng)與老師交流，早上來園后能主動(dòng)和老師問早了，吃飯的時(shí)候也會(huì)說“老師，今天我想要少一點(diǎn)。平時(shí)我們還要常常進(jìn)行愛的教育，讓幼兒之間建立友好、互愛的關(guān)系，讓大家都去和欣欣做好朋友。我建議讓欣欣少看甚至不看這種有點(diǎn)暴力的電視、電影，多看些象《大頭兒子小頭爸爸》之類有教育意義的電視。分析與說明下階段措施欣欣在家里最喜歡看奧特曼了，簡(jiǎn)直視為偶像，還經(jīng)常模仿里面的動(dòng)作，所以家里的玩具、小椅子等等也經(jīng)常到處飛。聽他這么說，我邊同欣