20xx年教師節(jié)表彰大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿-文庫(kù)吧資料
2024-08-11 09:53本頁(yè)面
【正文】 要求。我們要堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展、均衡發(fā)展，著力推動(dòng)教育資源在全市范圍內(nèi)均衡配置，縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、校際差距，讓每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子都能沐浴到教育公平的“陽(yáng)光”。（二）堅(jiān)持均衡發(fā)展，努力辦好幸福教育。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，在線教育、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程等新教育模式正在走入千家萬(wàn)戶，傳統(tǒng)教育正在向現(xiàn)代智能教育轉(zhuǎn)型。三是要加快信息化建設(shè)。破解這些難題，要認(rèn)真調(diào)查研究，了解問(wèn)題的根本原因，通過(guò)法治化的辦法來(lái)規(guī)范我們的教育管理和教學(xué)水平。教育法治化是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、圖書(shū)資料、教育信息化建設(shè)，體育衛(wèi)生藝術(shù)設(shè)備等要達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，有較高的教育教學(xué)裝備水平。在保證校舍安全的前提下，著力解決“大班額”及功能教室不足等基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善的問(wèn)題，不斷滿足寄宿生住宿和就餐等基本需求。堅(jiān)持方便學(xué)生就近入學(xué)的原則，綜合考慮交通、環(huán)境、人口有關(guān)因素，合理確定學(xué)校布點(diǎn)和辦學(xué)規(guī)模。教育標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的基礎(chǔ)性工作，主要目的是補(bǔ)齊教育發(fā)展的短板。銀川現(xiàn)代化教育首先是要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、法治化和信息化。（一）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，努力辦好現(xiàn)代化教育。二、多措并舉，全力推動(dòng)銀川教育升級(jí)發(fā)展現(xiàn)在，銀川的教育已基本解決了孩子“有學(xué)上”的問(wèn)題，但是大家對(duì)于教育的追求是讓孩子要上好學(xué)、去好學(xué)校，這個(gè)問(wèn)題在銀川還處在矛盾期?？梢哉f(shuō)，教育重于一切、高于一切、大于一切。**年，剛剛當(dāng)選中共中央總書(shū)記的習(xí)近平在與中外記者見(jiàn)面，談到人民的期盼時(shí)說(shuō)，人民群眾對(duì)美好生活的向往，就是我們努力奮斗的目標(biāo)。人民群眾已把教育看作事關(guān)孩子前途命運(yùn)、家庭未來(lái)幸福的頭等大事。（四）教育是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往的永恒主題。魅力銀川”，就必須要推動(dòng)教育高位發(fā)展，在銀川都市圈、西北地區(qū)打響“教育在銀川”的品牌。國(guó)內(nèi)知名的京派、海派、蘇派等教育體系，作為北京、上海、江蘇的靚麗名片，聚集了大量高端人才，推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。教育是城市功能最基本的要素。面對(duì)這一情況，只有進(jìn)一步加快發(fā)展教育事業(yè)，充分發(fā)揮教育的“助推器”和“發(fā)動(dòng)機(jī)”作用，才能真正走上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展軌道。我市要落實(shí)好自治區(qū)黨代會(huì)精神，解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式粗放、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的矛盾，必須擁有一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者。當(dāng)前，新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革為我們的發(fā)展帶來(lái)了新的歷史性機(jī)遇。世界銀行調(diào)查研究顯示，勞動(dòng)力受教育的平均年限每增加一年，創(chuàng)造的GDP可增加9％；職工受教育年限每提高一年，企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率會(huì)提高17％。全市各級(jí)各部門(mén)和廣大教職員工要站在黨的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高度，審視教育、支持教育、發(fā)展教育、奉獻(xiàn)教育，為中華民族偉大復(fù)興積蓄力量。今天的教育，就是明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)，未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)地區(qū)，發(fā)展的基礎(chǔ)、社會(huì)的進(jìn)步，歸根到底都源于教育。我來(lái)銀川任職近3個(gè)月，就出現(xiàn)了幾起教育領(lǐng)域的群訪事件，說(shuō)明我們的
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