【正文】 D．思維障礙 243. 心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 ( A ) A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯 244. 專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的( C ) A． 反映 B． 面質(zhì) C． 傾聽 D．詢問245. 行為治療的第一步驟是( D )A. 認(rèn)識(shí)病人 B. 建立關(guān)系 D. 確立靶行為246. 心理治療的方法不包括( D ) A. 精神動(dòng)力學(xué)治療 B. 行為治療 C. 認(rèn)知治療 D. 免疫治療247. 按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（( ( 231. 以下不利于睡眠的是( D ) A 睡房較暗 232. 心境是指 ( A ) A．一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài) B．個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng) C．一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景 D．對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn) 233. 大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為( B ) 234. ．健康的概念是指哪種狀態(tài)？（ D ） A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康 235. 下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥 ( C ) A．疑病癥 B．強(qiáng)迫癥 C．孤獨(dú)癥 D．焦慮癥236. 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( A ). A. 神經(jīng)元 B. 樹突 C. 軸突 D. 突觸237. 心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自 ( B ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派238. 有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（ C 230. 性格核心結(jié)構(gòu)是 A 24小時(shí)內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周229. 強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是( A ) C.) A.情緒低落222. .情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（ A ） A. 有兩極性 223. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(情感脆弱恐懼焦慮易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫（ C 220. ）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。逃避責(zé)任 216. 關(guān)于情緒的敘述，正確的是（ D ） D. 以上都正確 217. 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（ A ）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解218. （人為財(cái)死 C.人不為我，我不為人C D外貌相似性D D B情緒穩(wěn)定 211. 下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（ D ） A A.她很可能患有：( 浮躁 209. “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（C.內(nèi)心的平靜D201. 某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為 ( A ) A情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱202. 郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于 ( C ) A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥 203. “悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（　A?。┑谋憩F(xiàn)。 ) 200. 下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要 (，看問題全面197. 交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（ D ）。 D( C 192. 不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自 ( D ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派193. 在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( D188. 對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)( A ) ( 174. 吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( B )A． 否認(rèn)作用 B． 合理化作用 C． 投射作用 D．幻想作用175. 專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的( C ) A． 反映 B． 面質(zhì) C． 傾聽 D．詢問176. 有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（ C ）A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D利用的人際需要177. 心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 ( A ) A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯178. 大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為( B ) 179. 健康的概念是指哪種狀態(tài)？（ D ） A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康 180. 心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自 ( B ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 181. 當(dāng)天記的外語材料，最好在（ A ）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。 B 171. 個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（ B ） A自我防御機(jī)制 B理想化偏見 C自利性歸因 D自我效能感172. 當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有 ( B ) A．情感脆弱 B．焦慮情緒 C．反應(yīng)過度 D．心境突變 173. 20世紀(jì)60年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是——平等) ——服從( D ) 168. 人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為 D ( A ) 　 D 157. 按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于C) ( D ） C ) D外貌相似性D 復(fù)化性發(fā)展性獨(dú)特性AD.辛苦我一個(gè)，幸福十萬家B.） A. 強(qiáng)迫癥145. 利他主義的表現(xiàn)（ 抑郁癥一般性焦慮障礙D ） A D\CB（ A ） A興奮型B.D ) A.B.） 141. 你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（浮躁140. 不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（ DC.） A.自我表現(xiàn)139. 不是積極心態(tài)的作用的是（C. 身體健康 B.） A. DB情緒穩(wěn)定 D. 自我表現(xiàn)136. 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（ A ）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解137. 下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（ D ） A C. 身體健康幸福感 D. 心理治療 135. 不是人際關(guān)系的作用的是（ C C. B. 進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查心理健康教育 A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰? C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?34. 學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(） 缺乏生活興趣125. 潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自 ( A ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 126. 郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬 于 ( B ) A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥 127. 虛構(gòu)屬于 ( A ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙128. 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( A ). A. 神經(jīng)元 B. 樹突 C. 軸突 D. 突觸129. 大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為( B ) 130. 潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自 ( A ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 131. 下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（CB容易疲勞A．復(fù)雜性和矛盾性 B．穩(wěn)定性 C．可變性 D．生理性120. 不屬于個(gè)性心理特征的是（ D ） A能力 B氣質(zhì) C性格 D智商121. 人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自( C ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派 122. 當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為 ( A ) A．感覺過敏 B．錯(cuò)覺 C．幻覺 D．感覺減弱 123. 吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( B )A． 否認(rèn)作用 B． 合理化作用 C． 投射作用 D．幻想作用124. 下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ ( A ) 　 D107. 心境是指 ( A ) A．一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài) B．個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng) C．一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景 D．對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)108. 精神發(fā)育遲滯屬于 ( C ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙109. 行為治療的第一步驟是( D )A. 認(rèn)識(shí)病人 B. 建立關(guān)系 D. 確立靶行為110. 心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自 ( B ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派111. 專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的( C ) A． 反映 B． 面質(zhì) C． 傾聽 D．詢問112. 當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有 ( A ) A．情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱 113. 當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)( C )A. 510人 B. 1020人 C. 3040人 D. 5060人114. 為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（ C ） A 陳述性知識(shí) B 程序性知識(shí) C 策略性知識(shí) D 常識(shí)性知識(shí)115. 按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于106. 患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的( D )對(duì)利他行為的影響 C) ( 103. 在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(D ） C. psychopath ——被動(dòng)94. 專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的( C ) A． 反映 B． 面質(zhì) C． 傾聽 D．詢問